Experiencia directa y apoyo visual para desarrollar habilidades en tareas de limpieza del hogar en estudiantes del sexto grado de primaria con discapacidad intelectual y multidiscapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Trujillo” - UGEL 04 Sur Este - Región La Libertad

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dc.contributor.advisorBeltran Varas, Miguel Angel
dc.contributor.authorCastillo Pulido, María Inés
dc.date.accessioned2019-09-27T15:40:53Z
dc.date.available2019-09-27T15:40:53Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPrograma de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.es_PE
dc.description.abstractEsta investigación surgió de la reflexión, análisis y sistematización de la práctica pedagógica, y de la realidad en el aula con los estudiantes que presentan discapacidad intelectual severa, multidiscapacidad. Tiene como trasfondo el respeto de los derechos de todas las personas con discapacidad, empezando por el más básico en la vida social: La finalidad de la investigación es mejorar la práctica pedagógica, aplicando estrategias de enseñanza de apoyos visuales y experiencia directa, con sus diferentes procesos, para desarrollar habilidades en las tareas de limpieza del hogar de los estudiantes. Se sostiene teóricamente en el enfoque del aprendizaje basado por descubrimiento de Jerome Bruner y Linda Hondon, quien dice que los apoyos visuales ayudan a interiorizar los aprendizajes del mundo que nos rodea. Como hipótesis de acción se planteó que la ejecución de sesiones de aprendizaje aplicando estrategias de apoyos visuales y experiencias directas desarrollará las habilidades de tareas de limpieza en el hogar en los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad. La metodología usada en la propuesta pedagógica corresponde a la investigación acción, orientada a la indagación de cambios en la práctica docente propia, examinando y simplificando los hallazgos de la práctica existente, mediante fases y procesos investigativos como son: la deconstrucción y la reconstrucción del trabajo pedagógico y la evaluación, a través del diario de campo y la encuesta para la recolección de información. Lecciones aprendidas: 1. La planificación de sesiones de aprendizaje con procesos pedagógicos y estrategias del apoyo visual permite desarrollar en los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad las habilidades de limpieza en el hogar. 2. La implementación de materiales y recursos variados teniendo en cuenta las características de los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad permite mejorar las habilidades de limpieza en el hogar. 3. La aplicación de las estrategias de la experiencia directa y apoyo visual son adecuados porque permite desarrollar en los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad las habilidades de limpieza en el hogar. 4. La realización del trabajo pedagógico comprometiendo a la familia benefició a los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad permitió desarrollar habilidades de limpieza en el hogar.es_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1559
dc.language.isospaes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_PE
dc.subjectExperiencia directaes_PE
dc.subjectApoyos visualeses_PE
dc.subjectLimpiezaes_PE
dc.subjectDiscapacidad intelectuales_PE
dc.subjectMultidiscapacidades_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectEducación especiales_PE
dc.subjectLa Libertades_PE
dc.titleExperiencia directa y apoyo visual para desarrollar habilidades en tareas de limpieza del hogar en estudiantes del sexto grado de primaria con discapacidad intelectual y multidiscapacidad del Centro de Educación Básica Especial “Trujillo” - UGEL 04 Sur Este - Región La Libertades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE

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Tesis 2a Esp.Div. Incl. Educ. Castillo Pulido
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Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad
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  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
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