El Juego como estrategia pedagógica para el trabajo cooperativo en los niños de 5 años

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dc.contributor.advisorLoayza Urcia, Lilian del Pilar
dc.contributor.authorEspiritu Verastegui, Lilian Isabel
dc.contributor.authorGuzman Canduelas, Silvia
dc.contributor.authorLeon Benitez, Erika
dc.contributor.authorReyes Francisco, Patricia Lisbeth
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2025-03-07T16:27:55Z
dc.date.available2025-03-07T16:27:55Z
dc.date.issued2024-09-28
dc.description.abstractLa selección de estrategias pedagógicas en la actualidad constituye un procedimiento relevante que permite consolidar las experiencias de aprendizajes, especialmente, cuando se trata de niños y niñas en educación preescolar. Estas pueden representar actividades que fundamenten la disposición de los juegos, por ser un proceso relevante para enriquecer el trabajo cooperativo y las habilidades sociales. Considerando este fundamento, el presente estudio tuvo como objetivo analizar la influencia de los juegos como herramienta pedagógica en el desarrollo del trabajo cooperativo en niños de cinco años. Las diversas fuentes utilizadas correspondieron a variados estudios, artículos de revistas e información obtenida en base de datos, que permitieron organizar de forma sistemática los aportes teóricos en función de los ejes temáticos analizados. Esta acción proporcionó las bases para establecer una metodología con enfoque cualitativo y un diseño de investigación formulada a través de la técnica documental. Los resultados derivados por la organización del análisis e interpretación de las fuentes seleccionadas enfocaron la importancia de los juegos como actividad estratégica que contribuye a fortalecer el trabajo cooperativo en el aula, empleado para obtener aprendizajes significativos en su desarrollo académico. En conclusión, se evidenció con el análisis documental que los juegos tienen una influencia positiva y favorecedora como herramienta pedagógica para desarrollar en forma óptima el trabajo cooperativo en las actividades académicas.
dc.description.tableofcontentsCapítulo I. Marco Teórico Conceptual 1.1 Antecedentes 1.1.1 Antecedentes Internacionales 1.1.2 Antecedentes Nacionales 1.2 El juego 1.2.1 Características del Juego 1.2.2 Tipos de Juego 1.2.3 Definición de Juego Cooperativo 1.2.4 Características de los Juegos Cooperativos 1.3 Trabajo Cooperativo 1.3.1 Importancia del Trabajo Cooperativo 1.3.2 Aportes del Trabajo Cooperativo 1.3.3 Ventajas del Trabajo Cooperativo Capítulo II. Metodología de la Investigación 2.1 Enfoque de la Investigación 2.2 Diseño de la Investigación 2.3 Análisis e Interpretación de los Resultados Conclusiones
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2350
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectTrabajo cooperativo
dc.subjectJuego
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectEstrategias pedagógicas
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl Juego como estrategia pedagógica para el trabajo cooperativo en los niños de 5 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni06713861
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-6742-819X
renati.author.dni80111613
renati.author.dni40631874
renati.author.dni42985725
renati.author.dni47502152
renati.discipline111016
renati.jurorRivera Bayona, Roxana
renati.jurorIriarte Rejas, Yolanda Catarina
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.nameBachiller en Educación

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