Tertulias literarias dialógicas en el desarrollo de las habilidades comunicativas en secundaria
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Date
2020-11-19
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente trabajo versa sobre la aplicación de la estrategia denominada Tertulias Literarias Dialógicas (TLD) como herramienta de desarrollo de las habilidades comunicativas en estudiantes del nivel de secundaria. La investigación aborda las bases del aprendizaje dialógico como fuente para propiciar la expresión oral a través de comprensión de textos escritos y orales, usando como referencia obras de la literatura mundial tradicionales y contemporáneas.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación. / Jurado: Mg. Ruby Sussy Pérez Escajadillo; Mg. Lilian Del Pilar Loayza Urcia.
Keywords
Tertulias literarias, Tertulias dialógicas, Aprendizaje dialógico, Habilidades comunicativas, Producción de textos, Comprensión de textos, Educación secundaria, Investigación cualitativa, Investigación documental