El juego como estrategia para fortalecer las habilidades motoras de los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de segundo y tercer grado de primaria del centro de Educación Básica Especial “Corazón de Jesús” - UGEL Jaén - Región Cajamarca
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Date
2018
Authors
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación se basa en una propuesta pedagógica innovadora donde se plantea
aplicar el juego como estrategia para fortalecer las habilidades motoras de los estudiantes
considerando las necesidades de los estudiantes para ello planifiqué, implemente y ejecute
sesiones de aprendizajes en las cuales se logró la participación del grupo, la deconstrucción de la práctica pedagógica pude realizarla a partir del análisis reflexivo que se obtuvo a través de los
hallazgos encontrados en los diarios de campo, contando con un sustento teórico el cual me
permite conocer las características y los diferentes tipos de discapacidades.
Para poder llevar a cabo esta investigación se consideró seguir los pasos de una estructura donde se planificó un plan de acción que sirvió como guía donde se estableció plazos y recursos para fortalecer la investigación.
Para la comprobar si la propuesta innovadora estaba dando resultado y darle una valoración
efectiva se realizó una discusión efectiva de los resultados bajo tres miradas diferentes de las
conclusiones de los padres de familia, el análisis del acompañante pedagógico y la conclusión de los diarios de campo en la cual se realizó la triangulación de resultados.
Finalmente concluyó que como fisioterapeuta quiero lograr que con esta investigación dar mi
aporte a la comunidad educativa para mejorar la capacidad funcional de los estudiantes a través
de la aplicación de la estrategia de enseñanza logrando así una mejor calidad de vida en ellos.
Lecciones aprendidas:
Considerando que estas son el nuevo conocimiento adquirido creo conveniente plantear que
con esta investigación aprendí:
1. Diseñar sesiones de aprendizajes incorporando las estrategias de enseñanza aplicando los
pasos estructurados en su desarrollo, planteando el juego de manera estructurada de acuerdo a
las necesidades y características de los estudiantes.
2. Prever con material necesario en cada una de las sesiones para para llevar a cabo las actividades del juego, que sean de fácil manipulación para los estudiantes.
3. Ejecutar las actividades planificadas empleando el juego como estrategia, siguiendo los pasos
establecidos y usando el material elaborado para cada uno de las sesiones.
4. Que, para llevar a cabo una investigación, se debe buscar la información pertinente y confiable.
Description
Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Keywords
Propuesta pedagógica, Estrategias de enseñanza, Juego, Habilidades motoras, Discapacidad intelectual severa, Multidiscapacidad, Educación primaria, Educación especial