Interacciones de calidad para favorecer los aprendizajes esperados en educación inicial

López Tasayco, María José Alejandra; Váez Coral, Ximena Alessandra

Interacciones de calidad para favorecer los aprendizajes esperados en educación inicial

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Medina Manrique, Claudia Adriana	es_PE
dc.contributor.author	López Tasayco, María José Alejandra	es_PE
dc.contributor.author	Váez Coral, Ximena Alessandra	es_PE
dc.date.accessioned	2022-12-18T01:01:06Z
dc.date.available	2022-12-18T01:01:06Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo tuvo como objetivo comprender la importancia de las interacciones de calidad entre docente y estudiantes para favorecer los aprendizajes esperados en el nivel inicial. Para este efecto la investigación se dio bajo el enfoque cualitativo a través del diseño de investigación documental que permite la recopilación de trabajos, tesis y artículos relacionados al tema; los instrumentos utilizados para la organización de esta información fueron el fichero electrónico y el registro de páginas web. La investigación señaló que existen diferentes factores que influyen en el aprendizaje; sin embargo las interacciones de calidad toman un rol importante ya que no solo intervienen en este sino también en diferentes áreas del desarrollo, especialmente en la socioemocional. Además se concluye que el rol docente es esencial en el proceso de enseñanza-aprendizaje en nivel inicial ya que estos primeros años de vida causan gran impacto en el desarrollo a futuro de los estudiantes.	es_PE
dc.description.tableofcontents	1. Capítulo I: Marco teórico conceptual -- 1.1. Antecedentes -- 1.2. Interacciones de calidad -- 1.3. Aprendizajes esperados -- 1.4. Influencia de las interacciones de calidad en los aprendizajes esperados.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2054
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Habilidades sociales	es_PE
dc.subject	Relaciones interpersonales	es_PE
dc.subject	Desarrollo socioemocional	es_PE
dc.subject	Rol del docente	es_PE
dc.subject	Educación inicial	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Interacciones de calidad para favorecer los aprendizajes esperados en educación inicial	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	10643463
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5873-0020	es_PE
renati.author.dni	72126471
renati.author.dni	70602209
renati.discipline	111016	es_PE
renati.juror	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
renati.juror	León Ramírez, Agustina	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE