Módulo "Teamwork" para el desarrollo de la producción oral en inglés en estudiantes de secundaria
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Date
2025-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente estudio de investigación fue llevado a cabo con la finalidad de demostrar que la aplicación de nuestro módulo “Teamwork”, basado en el trabajo cooperativo, permite el desarrollo de la producción oral en el idioma inglés efectivamente en estudiantes de 2do año de secundaria en una Institución Educativa ubicada en Villa El Salvador en el año 2024. Este trabajo es de enfoque cuantitativo de diseño pre experimental. Los datos recopilados mediante los instrumentos de un pre test y post test del examen A1 Movers, los cuales fueron adaptados, reflejaron hallazgos favorables mediante la implementación de nuestro módulo “Teamwork” ya que alcanzó significativamente el desarrollo de la producción oral en inglés de los estudiantes de secundaria, en sus cuatro dimensiones como son: pronunciación, vocabulario, interacción oral y gramática. En líneas generales, se concluye que la ejecución de dicho módulo generó un impacto positivo para el desenvolvimiento de la oralidad de la lengua meta en los educandos del nivel secundaria.
This present work was performed to validate that the application of our "Teamwork" module, founded on cooperative work, efficiently demonstrated the advancement of oral production in English in the second year of secondary students located in Villa El Salvador in 2024. This research study has a quantitative approach with a pre experimental design. The information gathered using assessment tools like pre test and post test from the A1 Movers Test, they were adjusted, displayed beneficial outcomes thanks to the execution of our "Teamwork" module considering it greatly accomplished the progress of oral production in English language of secondary school students, in its four dimensions: pronunciation, vocabulary, oral interaction, and grammar. To conclude, the implementation of this module produces a favorable influence on the improvement of verbal communication in high school stage learners.
This present work was performed to validate that the application of our "Teamwork" module, founded on cooperative work, efficiently demonstrated the advancement of oral production in English in the second year of secondary students located in Villa El Salvador in 2024. This research study has a quantitative approach with a pre experimental design. The information gathered using assessment tools like pre test and post test from the A1 Movers Test, they were adjusted, displayed beneficial outcomes thanks to the execution of our "Teamwork" module considering it greatly accomplished the progress of oral production in English language of secondary school students, in its four dimensions: pronunciation, vocabulary, oral interaction, and grammar. To conclude, the implementation of this module produces a favorable influence on the improvement of verbal communication in high school stage learners.
Description
Keywords
Producción oral, Trabajo cooperativo, Pronunciación, Gramática, Vocabulario e Interacción oral