Modelo pedagógico “Aprendizaje Basado en Proyectos” para mejorar la Inteligencia Espiritual en Educación Primaria

Aroni Galindo, Jackeline; Chipa Cárdenas, Tatiana Lizbeth; Duymovich Rodríguez, Giselle Carolina; Flores Jimenez, Diego Emanuel

Modelo pedagógico “Aprendizaje Basado en Proyectos” para mejorar la Inteligencia Espiritual en Educación Primaria

dc.contributor.advisor	Caballero Lalangui, Nori Yanide	es_PE
dc.contributor.author	Aroni Galindo, Jackeline	es_PE
dc.contributor.author	Chipa Cárdenas, Tatiana Lizbeth	es_PE
dc.contributor.author	Duymovich Rodríguez, Giselle Carolina	es_PE
dc.contributor.author	Flores Jimenez, Diego Emanuel	es_PE
dc.date.accessioned	2022-01-11T04:32:31Z
dc.date.available	2022-01-11T04:32:31Z
dc.date.issued	2021-12
dc.description.abstract	Las medidas restrictivas para contrarrestar los efectos de la pandemia iniciada en el 2020, tuvieron impacto en el sector religioso, se prescindieron de los espacios públicos dificultando el desarrollo de la inteligencia espiritual Inteligencia Espiritual. Asimismo, en Monterrico I.E. Aplicación, la metodología empleada en las aulas virtuales no favorecía un desarrollo trascendental de esta inteligencia, dato que se confirmó a partir de una prueba diagnóstica. Ante ello, nació la siguiente interrogante: ¿Cómo mejorar la Inteligencia Espiritual en los estudiantes de cuarto grado de Educación Primaria de la I.E. Aplicación Monterrico mediante el modelo pedagógico Aprendizaje Basado en Proyectos? La modalidad de este trabajo fue la Innovación Educativa, bajo el diseño de Investigación - Acción correspondiente al enfoque cualitativo. Se desarrollaron tres proyectos de aprendizaje, los cuales favorecieron los objetivos planteados. Con ello los estudiantes de 4to grado de Monterrico I.E. Aplicación evidencian pensamientos, criterios y acciones, enfocados en el bien de su prójimo y el suyo, analizando el sentido de su vida y su relación con Dios.	es_PE
dc.description.tableofcontents	CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO -- Aprendizaje Basado en Proyectos -- Fases Inteligencia Espiritual -- Conocimiento Espiritual o Dimensión Cognitiva -- Vivencia Espiritual o Dimensión Emocional -- Contingencia o Dimensión Conductual.	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1956
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Aprendizaje basado en proyectos	es_PE
dc.subject	Innovación educativa	es_PE
dc.subject	Inteligencia espiritual	es_PE
dc.subject	Educación Religiosa	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01	es_PE
dc.title	Modelo pedagógico “Aprendizaje Basado en Proyectos” para mejorar la Inteligencia Espiritual en Educación Primaria	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	25789034
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-7058-0923	es_PE
renati.author.dni	75348429
renati.author.dni	76276589
renati.author.dni	75889210
renati.author.dni	76226948
renati.discipline	112016	es_PE
renati.juror	Ugarte Paz, Teresa Rosa	es_PE
renati.juror	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
renati.juror	Ávila Grosman, Maria Lucrecia	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Primaria	es_PE
thesis.degree.name	Licenciado en Educación Primaria	es_PE