LA ESCRITURA CREATIVA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

Simple item page
dc.contributor.advisorMancilla Rojas, Haydeé
dc.contributor.authorCruces Levano, Maríajose Yajayra
dc.contributor.authorRamos Salas, Jennifer Liset
dc.contributor.authorTorres Ayala, María Ysaura
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned6/26/2026 10:34
dc.date.available6/26/2026 10:34
dc.date.issued2026-05
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo determinar el efecto de la aplicación de la estrategia de escritura creativa basada en las técnicas de Gianni Rodari en la mejora de la producción de textos narrativos en los estudiantes del segundo grado de primaria de la I.E. “Sagrado Corazón de Chalet”. El estudio respondió a un enfoque cuantitativo, con diseño preexperimental de un solo grupo con pretest y postest. La muestra estuvo conformada por 30 estudiantes seleccionados por conveniencia. Se aplicaron como instrumentos una rúbrica de evaluación basada en el CNEB y un cuestionario de percepción tipo Likert. Los resultados mostraron mejoras significativas en las cuatro dimensiones evaluadas: adecuación del texto, organización y coherencia de ideas, uso de convenciones del lenguaje y reflexión sobre el texto escrito. La prueba de Wilcoxon confirmó diferencias estadísticamente significativas entre el pretest y el postest (p < 0.05 en todas las dimensiones). Se concluyó que la estrategia de escritura creativa tuvo un impacto positivo en el desarrollo de la producción textual de los estudiantes, fortaleciendo sus competencias comunicativas de forma lúdica y reflexiva. This research aimed to determine the effect of the application of the creative writing strategy based on Gianni Rodari's techniques on improving narrative text production in second-grade primary school students at the “Sagrado Corazón de Chalet” Educational Institution. The study followed a quantitative approach with a pre-experimental design using one group with pretest and posttest. The sample consisted of 30 students selected through non-probabilistic convenience sampling. A rubric based on the National Curriculum and a Likert-type perception questionnaire were used as instruments. The results showed significant improvements in the four evaluated dimensions: text adequacy, organization and coherence of ideas, use of written language conventions, and reflection on the written text. The Wilcoxon test confirmed statistically significant differences between the pretest and posttest results (p < 0.05 in all dimensions). It was concluded that the creative writing strategy had a positive impact on the development of students’ text production, strengthening their communication skills in a playful and reflective manner.
dc.description.tableofcontentsCAPITULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO- CONCEPTUAL 2.1. Antecedentes de estudio 2.2. Variables CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 3.1. Paradigma, nivel, tipo y diseño metodológico 3.2. Objetivos de investigación 3.3. Hipótesis de investigación 3.4. Operacionalización de variables de investigación 3.5. Población, muestra y muestreo 3.6. Técnicas e instrumentos 3.7. Análisis y procesamiento de la información 3.8. Consideraciones Éticas 3.9. Limitaciones CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1.Resultados 4.2. Discusión CAPÍTULO V: CONCLUSIONES CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES
dc.formatapplication/pdf
dc.format.size5.08 MB
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2576
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2es_PE
dc.subjectEscritura creativa
dc.subjectproducción de textos
dc.subjecttécnicas de escritura creativa
dc.subjecteducación primaria. Creative writing
dc.subjecttext production
dc.subjectcreative writing techniques
dc.subjectprimary education.
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLA ESCRITURA CREATIVA PARA MEJORAR LA PRODUCCIÓN DE TEXTOS EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni8413771
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0009-8160-5442
renati.author.dni75421270
renati.author.dni72578254
renati.author.dni76858960
renati.jurorMatos Marcelo, Flor de María
renati.jurorBalbuena, Melba Carlos
renati.jurorYapias Muñoz, Rosalina
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Primaria

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
1_TESIS_CRUCES_EP_2025-II.pdf
Size:
5.08 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
2_CARTA DE AUTORIZACIÓN_CRUCES_EP_2025-II.pdf
Size:
529.97 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Tesis Educación Primaria
Datos de Contacto
  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
Sitios de Interés