Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia construye su identidad del área de personal social del V Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80821 “César Vallejo Mendoza” del Distrito La Esperanza - Ugel 02 La Esperanza- La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial | es_PE |
| dc.contributor.author | Bocanegra Cava, Liliana Martina | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-24T15:57:08Z | |
| dc.date.available | 2018-05-24T15:57:08Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo académico tiene como finalidad dar a conocer la implementación de una alternativa de solución al problema priorizado de la Institución Educativa Nº 80821– César Vallejo Mendoza, del distrito de La Esperanza que afecta a los niños y niñas del V Ciclo de la Educación Básica Regular, que ayudará a la mejora del desempeño docente a través del monitoreo, acompañamiento y evaluación de la práctica pedagógica y por ende lograr aprendizajes esperados en la competencia construye su identidad. Después de haber realizado jornadas de reflexión con la comunidad educativa con la intención de analizar y detectar la problemática que afecta el aprendizaje de los estudiantes aplicándose encuestas a los diferentes actores educativos y corroborando los datos obtenidos con el monitoreo pedagógico se evidenció que los estudiantes no regulan sus emociones porque el docente no emplea estrategias adecuadas para regular conducta de acuerdo a las necesidades de los estudiantes. El trabajo académico está estructurado en diez acápites: El primer acápite se refiere a la identificación de la problemática, donde se formuló dicho problema; el segundo acápite es el diagnóstico, en el cual utilizando diversos instrumentos cuantitativos y cualitativos se evidenció el problema que afecta el aprendizaje de los estudiantes, también se ve la relación de la visión de cambio con los compromisos de gestión escolar y el marco del buen desempeño del Directivo. En el tercer acápite se presenta la caracterización del rol como líder pedagógico según las dimensiones de Viviane Robinson; en el cuarto acápite, es el planteamiento de la alternativa de solución, que plantea la alternativa del Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación de la práctica docente a mejorar el aprendizaje de los estudiantes. Por otro lado, el quinto acápite se refiere a la sustentación de la alternativa de solución priorizada, sustentada en el marco conceptual en donde se da a conocer las diversas estrategias de autorregulación emocional y la descripción de una experiencia exitosa en el acompañamiento. El sexto acápite se titula, Diseño de Plan de Acción, también se encuentra ahí el objetivo general y especifico y la matriz donde se plasma las diferentes actividades que habrá en la institución para revertir la problemática encontrada. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/436 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights | Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States | * |
| dc.rights.uri | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/ | * |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Acompañamiento | es_PE |
| dc.subject | Práctica docente | es_PE |
| dc.subject | Ciencias Sociales | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia construye su identidad del área de personal social del V Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80821 “César Vallejo Mendoza” del Distrito La Esperanza - Ugel 02 La Esperanza- La Libertad | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |
Files
Original bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- BOCANEGRA CAVA, Liliana Martina.pdf
- Size:
- 739.75 KB
- Format:
- Adobe Portable Document Format
- Description:
License bundle
1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
- Name:
- license.txt
- Size:
- 1.71 KB
- Format:
- Item-specific license agreed upon to submission
- Description: