La enseñanza de Social Studies en el Perú desde el enfoque metodológico CLIL

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Thesis.degree.programPrograma de Educación Inicial Docentees_PE
dc.contributor.advisorMungarrieta Virgüez, Cruz Rafael de la Coromotoes_PE
dc.contributor.authorHerrera Hancco, Luz Aleydyes_PE
dc.contributor.authorMejía Marquina, Claudia Luceroes_PE
dc.contributor.authorNavarro Tolentino, Claudia Sophiaes_PE
dc.contributor.authorPalacios Cayao, Maria Fernandaes_PE
dc.date.accessioned2021-12-08T01:19:26Z
dc.date.available2021-12-08T01:19:26Z
dc.date.issued2021-12
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractEn estos tiempos de confinamiento, se ha hecho notable la importancia de la interacción humana, ya que, esta nos permite mantenernos informados acerca de la realidad nacional e internacional. Asimismo, se ha visto la necesidad de aprender el idioma inglés, pues permite la comunicación entre hablantes de distintas lenguas dándoles acceso a mayor información. Sin embargo, no solo basta hablar el mismo idioma, pues es necesario entender la cultura de la persona con quien se interactúa para lograr una comunicación eficaz. Es por ello, que el equipo investigador propuso el uso del enfoque metodológico CLIL, enfoque que combina la enseñanza de un nuevo idioma con los contenidos de un área curricular, centrándose en el curso de Social Studies, para fomentar conciencia intercultural.es_PE
dc.description.tableofcontentsCapítulo I: Marco teórico conceptual -- Antecedentes -- Definición del CLIL -- Las 4Cs del CLIL -- Beneficios del CLIL -- Definición de Social Studies -- Propósito de Social Studies -- Social Studies en Perú -- Conciencia intercultural -- Las 4Cs en la enseñanza de Social Studies.es_PE
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1877
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/es_PE
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.source.uriRepositorio Institucionales_PE
dc.subjectConciencia interculturales_PE
dc.subjectEnfoque metodológicoes_PE
dc.subjectIdioma Ingléses_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.01es_PE
dc.titleLa enseñanza de Social Studies en el Perú desde el enfoque metodológico CLILes_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.cext002447961
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-4597-9414es_PE
renati.author.dni73142643
renati.author.dni71021141
renati.author.dni70272284
renati.author.dni70272557
renati.discipline199786es_PE
renati.jurorCieza Paquiyauri, Franklin Pedroes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachilleres_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigaciones_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
thesis.degree.nameBachiller en Educaciónes_PE

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