Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común del área de personal social del II Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 1678 “Josefina Pinillos de Larco” del Distrito de Trujillo – UGEL N° 04 Trujillo Sur Este– La Libertad

Thesis.degree.disciplineEducación Especiales_PE
Thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
Thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad de Educación Especiales_PE
dc.contributor.authorBenites Rodríguez, María Manuela
dc.date.accessioned2018-05-30T03:41:06Z
dc.date.available2018-05-30T03:41:06Z
dc.date.issued2018-01
dc.description.abstractEl presente trabajo académico consta de diez acápites. En el primer acápite se identifica con precisión el problema pedagógico priorizado partiendo de la caracterización del contexto socio cultural de la institución educativa y utilizando como principal herramienta el árbol de problemas. En el segundo acápite se presenta el diagnóstico con los resultados obtenidos después de aplicar los instrumentos tanto cuantitativos como cualitativos. En el tercer acápite se hace una relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la institución educativa, los compromisos de gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño del Directivo (MBDDirectivo). El cuarto acápite caracteriza el rol del Líder Pedagógico de la Institución |Educativa N° 1678. En el quinto acápite se presenta la alternativa de solución priorizada y su respectiva sustentación con un marco conceptual sobre el monitoreo, acompañamiento y evaluación, así como un marco teórico del área Personal Social, específicamente de la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común cuyos logros de aprendizaje se busca mejorar. En el sexto acápite se presenta el diseño del Plan de Acción implementado en la Institución Educativa N° 1678 “Josefina Pinillos de Larco” elaborado y ejecutado para superar el problema priorizado. En este punto se adjunta la matriz con los objetivos, indicadores y cronograma de ejecución. El séptimo acápite hace referencia al plan de monitoreo y evaluación, adjuntándose una matriz con objetivos, indicadores, actividades ejecutadas y porcentaje de logro de la meta alcanzado. En el octavo acápite se presenta el presupuesto utilizado para la elaboración y ejecución del Plan de Acción. A continuación, en el noveno acápite se describe el proceso de elaboración del Plan de Acción haciendo un recuento de los aportes de cada módulo desarrollado y que nos ha ido dando los insumos para la elaboración. Finalmente, en el décimo acápite se describen las lecciones aprendidas en el proceso de aprendizaje seguido tanto en el diplomado como en la segunda especialidad y que ha sido enriquecedor para todos los Líderes Pedagógicos de nuestra Región.es_PE
dc.description.uriTrabajo académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/562
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Montericoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rightsAttribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 United States*
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/us/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectPráctica docentees_PE
dc.subjectPersonal sociales_PE
dc.subjectBien comunes_PE
dc.titleMonitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común del área de personal social del II Ciclo de educación básica regular de la Institución Educativa N° 1678 “Josefina Pinillos de Larco” del Distrito de Trujillo – UGEL N° 04 Trujillo Sur Este– La Libertades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE

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