Repercusión de la educación remota en la conciencia emocional de los niños de Educación Inicial
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Date
2020-12-28
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
Este trabajo de investigación hizo referencia a la repercusión que tiene una educación a través de entornos virtuales sobre el desarrollo de la conciencia emocional de los niños de inicial. Debido a la coyuntura vivida, las autoridades tomaron la iniciativa de implementar estrategias virtuales para continuar con la educación de los más pequeños. Esta modalidad afectó a muchos estudiantes en el aspecto socio – emocional. Sin embargo, con esta investigación se pudo observar que los estudiantes tuvieron un proceso de adaptación al trabajo remoto en donde se visualizó la comprensión de sus emociones y las de sus compañeros a pesar de interactuar de forma virtual.
Asimismo, se reflejó que pudieron expresar y dar nombre a las emociones que sentían o que observaban de sus compañeros durante las clases sincrónicas.
Description
Keywords
Inteligencia emocional, Educación emocional, Competencia emocional, Conciencia emocional, Emoción, Educación virtual, Educación remota, Niños, Educación inicial, Investigación cualitativa, Investigación explicativa, Estudio de casos