Repercusión de la educación remota en la conciencia emocional de los niños de Educación Inicial

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dc.contributor.advisorMorales Sagastegui, María Teresaes_PE
dc.contributor.authorAntizana Lazo, Melissa Adelaidaes_PE
dc.contributor.authorFlores Rodas, Lourdes Guadalupees_PE
dc.contributor.authorGutierrez Soto, Nicolees_PE
dc.contributor.authorRaucana Quispe, Gabriela Sihomaraes_PE
dc.contributor.authorReymundo Arteaga, Patricia Anaykaes_PE
dc.date.accessioned2021-01-14T17:31:17Z
dc.date.available2021-01-14T17:31:17Z
dc.date.issued2020-12-28
dc.description.abstractEste trabajo de investigación hizo referencia a la repercusión que tiene una educación a través de entornos virtuales sobre el desarrollo de la conciencia emocional de los niños de inicial. Debido a la coyuntura vivida, las autoridades tomaron la iniciativa de implementar estrategias virtuales para continuar con la educación de los más pequeños. Esta modalidad afectó a muchos estudiantes en el aspecto socio – emocional. Sin embargo, con esta investigación se pudo observar que los estudiantes tuvieron un proceso de adaptación al trabajo remoto en donde se visualizó la comprensión de sus emociones y las de sus compañeros a pesar de interactuar de forma virtual. Asimismo, se reflejó que pudieron expresar y dar nombre a las emociones que sentían o que observaban de sus compañeros durante las clases sincrónicas.es_PE
dc.description.tableofcontentsParte I: Marco Teórico.......................................................................................... 13 1.1. Inteligencia Emocional ............................................................................. 13 1.2. Educación Emocional............................................................................... 14 1.2.1.Principios de la Educación Emocional............................................. 14 1.2.2.La Educación Emocional en la Primera Infancia ............................. 15 1.3. Competencias............................................................................................ 17 1.3.1.Tipos de Competencias ..................................................................... 17 1.4. Competencia Emocional........................................................................... 18 1.4.1.Conciencia Emocional ....................................................................... 19 1.4.1.1. Toma de Conciencia de las Propias Emociones. .................... 20 1.4.1.2. Dar Nombre a las Emociones .................................................... 20 1.4.1.3. Comprensión de las Emociones De Los Demás...................... 20 1.4.2.Regulación Emocional ....................................................................... 20 1.4.2.1. Autonomía Emocional................................................................ 21 1.4.2.2. Competencia Social ................................................................... 21 1.4.2.3. Competencias para la vida y el Bienestar ................................ 21 1.4.3. Definición de Emoción ...................................................................... 21 1.4.3.1. Tipos de Emociones................................................................... 22vii 1.4.3.1.1. Emociones Primarias o Básicas.................................. 23 1.5. Educación Remota.................................................................................... 23 1.5.1.Rol Docente en la Educación Remota .............................................. 26 1.5.2.La Familia en la Educación Remota.................................................. 28 1.5.3.Estudiantes en la Educación Remota............................................... 29 1.5.4.Las Tic’s en la Educación Remota.................................................... 29 1.5.5.Herramientas y Recursos Tecnológicos de la Educación Remota 31 1.5.6.Sincrónica ........................................................................................... 32 1.5.7.Asincrónica......................................................................................... 32 Parte II: Marco Metodológico .............................................................................. 34 2.1. Diseño de la Investigación....................................................................... 34 2.2. Análisis e Interpretación de los Resultados........................................... 47 Conclusiones........................................................................................................ 54 Recomendaciones................................................................................................ 55 Referencias ........................................................................................................... 56 Anexos .................................................................................................................. 63es_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1787
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPEes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectInteligencia emocionales_PE
dc.subjectEducación emocionales_PE
dc.subjectCompetencia emocionales_PE
dc.subjectConciencia emocionales_PE
dc.subjectEmociónes_PE
dc.subjectEducación virtuales_PE
dc.subjectEducación remotaes_PE
dc.subjectNiñoses_PE
dc.subjectEducación iniciales_PE
dc.subjectInvestigación cualitativaes_PE
dc.subjectInvestigación explicativaes_PE
dc.subjectEstudio de casoses_PE
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00es_PE
dc.titleRepercusión de la educación remota en la conciencia emocional de los niños de Educación Iniciales_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersiones_PE
renati.advisor.dni07966297
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7603-9177es_PE
renati.author.dni70566518
renati.author.dni75255924
renati.author.dni73247980
renati.author.dni74953524
renati.author.dni72559507
renati.discipline111016es_PE
renati.jurorMariño Vargas, Livia Gladyses_PE
renati.jurorDe la Coromoto Mungarrieta Virguez, Cruz Rafaeles_PE
renati.jurorMatta Fiallega, Gaby Estelaes_PE
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesionales_PE
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesises_PE
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docentees_PE
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Iniciales_PE
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Iniciales_PE

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