Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de indagación científica del área de ciencia y tecnología del V Ciclo de Educación Básica Regular De La Institución Educativa “Liceo Trujillo” del Distrito de Trujillo - Ugel 03 Trujillo Nor Oeste– La Libertad
| Thesis.degree.discipline | Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.grantor | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.level | Título de Segunda Especialidad | es_PE |
| Thesis.degree.name | Segunda Especialidad en Educación Especial | es_PE |
| Thesis.degree.program | Programa de Segunda Especialidad de Educación Especial | es_PE |
| dc.contributor.author | De La Cruz Torres, José Luis | |
| dc.date.accessioned | 2018-05-23T14:18:44Z | |
| dc.date.available | 2018-05-23T14:18:44Z | |
| dc.date.issued | 2018-01 | |
| dc.description.abstract | El presente trabajo académico se elaboró por la necesidad de diseñar e implementar un Plan de Acción, el mismo que busca dar solución a la problemática del nivel insatisfactorio que muestran los estudiantes de V ciclo de la IE Liceo Trujillo, en el aprendizaje de la competencia de indagación científica. El propósito es contribuir con la mejora de los aprendizajes en el área de Ciencia y Tecnología. Para la elaboración de este trabajo académico se tuvo en cuenta la ruta metodológica establecida para el diseño del Plan de Acción. El interés por la problemática surgió a partir de las visitas de monitoreo que se hicieron a los docentes del V ciclo en el área de Ciencia y Tecnología, en las que se detectó que los estudiantes no estaban logrando el nivel esperado en la competencia de indagación científica. Se llevó a cabo un diagnóstico con resultados cuantitativos y cualitativos, se caracterizó el rol del líder pedagógico, luego se plantearon las alternativas de solución y se seleccionó la alternativa más pertinente, después de sustentar la alternativa elegida se diseñó la matriz del Plan de Acción y se elaboró el plan de monitoreo y evaluación, se concluyó con la implementación y la redacción de las lecciones aprendidas. En el primer acápite se presenta la identificación del problema, en dos momentos, primero con la caracterización del contexto socio – cultural de la IE y luego con la formulación del problema identificado. Se analizó cada una de las causas del problema, teniendo en cuenta los factores con las que están relacionadas y los efectos que producen, concluyéndose con las fortalezas y oportunidades que la IE tiene para afrontar cada causa. Al final del acápite se presenta el árbol de problemas. El segundo acápite corresponde al diagnóstico, que comprende dos partes: los resultados de instrumentos aplicados y la relación del problema con la visión de cambio de los procesos de la IE, los compromisos de gestión escolar y el marco del Buen Desempeño Directivo. En cuanto a los resultados, se presentan tanto los cuantitativos como los cualitativos. Al finalizar el acápite se presenta el cuadro de análisis de resultados del diagnóstico. | es_PE |
| dc.description.uri | Trabajo académico | es_PE |
| dc.format | application/pdf | es_PE |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/388 | |
| dc.language.iso | spa | es_PE |
| dc.publisher | Instituto Pedagógico Nacional Monterico | es_PE |
| dc.rights | info:eu-repo/semantics/openAccess | es_PE |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ | |
| dc.source | Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM) | es_PE |
| dc.source.uri | Repositorio Institucional - IPNM | es_PE |
| dc.subject | Métodos científicos | es_PE |
| dc.subject | Acompañamiento | es_PE |
| dc.subject | Ciencia | es_PE |
| dc.title | Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia de indagación científica del área de ciencia y tecnología del V Ciclo de Educación Básica Regular De La Institución Educativa “Liceo Trujillo” del Distrito de Trujillo - Ugel 03 Trujillo Nor Oeste– La Libertad | es_PE |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/bachelorThesis | es_PE |