El pensamiento estadístico en los estudiantes del nivel secundaria de la educación básica regular

Bazan Huamani, Tony; Huaranca Francia, Zahir Armando; Rodriguez Vallejo, Gina Cecilia

El pensamiento estadístico en los estudiantes del nivel secundaria de la educación básica regular

Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Díaz Sebastián, Fridolina Rosa
dc.contributor.author	Bazan Huamani, Tony
dc.contributor.author	Huaranca Francia, Zahir Armando
dc.contributor.author	Rodriguez Vallejo, Gina Cecilia
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-12-15T19:35:32Z
dc.date.available	2025-12-15T19:35:32Z
dc.date.issued	2025-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	En la Educación Básica Regular se promueve el desarrollo de diversas habilidades vinculadas al manejo de información, tales como representar, leer e interpretar datos en tablas y gráficos estadísticos; identificar variables; analizar situaciones aleatorias; y emplear procedimientos y estrategias para recopilar, procesar y examinar datos. Asimismo, se busca que los estudiantes formulen conclusiones y las sustenten a partir del análisis realizado. Estas capacidades contribuyen al logro de la competencia Resuelve problemas de gestión de datos e incertidumbre y, en conjunto, favorecen el desarrollo del pensamiento estadístico, el cual resulta esencial para la toma de decisiones fundamentadas en información. En este marco, la investigación documental tiene como propósito explicar la relevancia del pensamiento estadístico, reconociendo que responde a una necesidad formativa presente en los estudiantes y que requiere ser atendida desde la práctica docente. Además, se presentan estrategias orientadas a fortalecer dicho pensamiento. De esta manera, se busca ofrecer elementos que permitan tanto a estudiantes en formación como a docentes en ejercicio comprender y aplicar enfoques adecuados para el desarrollo del pensamiento estadístico.
dc.description.abstract	In Basic Education, students develop various skills related to data handling, such as representing, reading, and interpreting information in statistical tables and graphs; identifying variables; analyzing random situations; and applying procedures and strategies to collect, process, and examine data. Students are also expected to draw conclusions and justify them based on the information obtained from data analysis. These abilities contribute to achieving the competency Solves data management and uncertainty problems and, collectively, promote the development of statistical thinking, which is essential for making informed decisions based on available information. Within this context, the documentary research aims to explain the importance of statistical thinking, recognizing that it responds to a learning need that must be addressed in teaching practices. In addition, several strategies for fostering this type of thinking are presented. In this way, the study seeks to provide guidance that enables both pre-service students and in-service teachers to understand and apply appropriate approaches for the development of statistical thinking.
dc.description.tableofcontents	PORTADA ÍNDICE RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN Delimitación y planteamiento del problema Justificación Objetivos Objetivo general Objetivos específicos CAPÍTULO 1: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL Antecedentes internacionales Antecedentes nacionales Pensamiento Estadístico Definición Dimensiones del pensamiento estadístico Recomendaciones para desarrollar el pensamiento estadístico Estrategias para desarrollar el pensamiento estadístico CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN Enfoque y diseño de investigación Técnicas de recolección de información Instrumentos de investigación Análisis e interpretación de Resultados Conclusiones Referencias Anexos 01: Matriz de coherencia Anexo 02: Matriz de triangulación/ Análisis Anexo 03: Fichas
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2522
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Pensamiento estadístico
dc.subject	EBR
dc.subject	Gestión de datos
dc.subject	Ciclo PPDAC
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El pensamiento estadístico en los estudiantes del nivel secundaria de la educación básica regular
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10210953
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-9884-760X
renati.author.dni	61900934
renati.author.dni	72187530
renati.author.dni	41271884
renati.discipline	121149
renati.juror	Matos Marcelo, Flor de María
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria. Matemática
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Matemática
thesis.degree.name	Bachiller en Educación