Importancia de la educación temprana en el desarrollo de los niños y niñas de 1 y 2 años

Canales De La Cruz, Alexandra Jhossary; Jurupe Huaraca, Claudia Paola; Pilares Mendoza, Yomara Sandibel; Sarmiento Avalos, Gabriela

Importancia de la educación temprana en el desarrollo de los niños y niñas de 1 y 2 años

dc.contributor.advisor	Rivas Rodriguez, Patricia Veronica
dc.contributor.author	Canales De La Cruz, Alexandra Jhossary
dc.contributor.author	Jurupe Huaraca, Claudia Paola
dc.contributor.author	Pilares Mendoza, Yomara Sandibel
dc.contributor.author	Sarmiento Avalos, Gabriela
dc.date.accessioned	2019-12-17T04:25:31Z
dc.date.available	2019-12-17T04:25:31Z
dc.date.issued	2019
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La educación Temprana es un hecho social, que busca proveer en los niños, a través de actividades y cuidados, los medios necesarios para que pueda enfrentarse con éxito a la vida. Por ello desde los primeros años del infante se debe procurar las condiciones necesarias (espacio, materiales y recursos) que permitan el desarrollo oportuno de los niños y pueda convertirse así en una persona autónoma y capaz de enfrentarse a los desafíos de la sociedad. La etapa educativa de 1 a 2 años, en la que se centra nuestro trabajo, considera garantizar y brindar una educación Temprana de calidad que cumpla con los principios, objetivos y cuidados necesarios que implica esta etapa en el niño ayudando a identificar algunas deficiencias en el desarrollo tanto social, cognitivo, emocional y de lenguaje en esta edad. Por este motivo le damos gran importancia a la Educación Temprana, ya que se da en una excelente etapa para nivelar y trabajar en las desigualdades madurativas y evolutivas que puedan presentarse. A sí mismo, con este trabajo de investigación damos información acerca de la importancia de la Educación Temprana para el logro de una concientización del valor de la misma, además de brindar estrategias, desarrolladas desde la mirada del Currículo Nacional, Proponiendo actividades para viabilizar los procesos mentales del cerebro del niño, potenciando así el desarrollo del infante en los diferentes aspectos (cognitivo, emocional, lingüístico, motriz y social). Para la presentación de las estrategias, en este trabajo de investigación, se hizo una selección minuciosa de actividades que respondan a las diversas dimensiones del desarrollo y teniendo en cuenta las características correspondientes a esta edad, para que las docentes puedan aplicarlas, teniendo en cuenta los principios básicos de la atención de los niños y niñas del ciclo I. Muchos países ya han puesto su compromiso y atención en manifiesto, Sin embargo, este aspecto constituye, para la mayoría de ellos incluyendo el nuestro, el gran desafío del siglo XXI.	es_PE
dc.identifier.uri	http://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/1619
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights	Attribution-NonCommercial 3.0 United States	*
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc/3.0/us/	*
dc.source	Instituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional - IPNM	es_PE
dc.subject	Atención temprana	es_PE
dc.subject	Educación Temprana	es_PE
dc.subject	Currículo	es_PE
dc.subject	Diseño curricular	es_PE
dc.subject	Niños	es_PE
dc.title	Importancia de la educación temprana en el desarrollo de los niños y niñas de 1 y 2 años	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE