Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad

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Uso de material didáctico y modelado para desarrollar la coordinación motora fina en estudiantes de inicial con discapacidad intelectual moderada y trastorno del espectro autista del Centro de Educación Básica Especial “Santo Toribio” - UGEL Trujillo - Región La Libertad
(2018) Alarcón Valera, Rossana Elizabeth; Beltran Varas, Miguel Angel
La presente tesis establece estrategias de enseñanza del modelado basado del aprendizaje observacional de Albert Bandura y el uso de material didáctico basado en el aprendizaje heurístico de Elinor Goldschmied favorecerán en el desarrollo de la coordinación motora fina en estudiantes del aula de inicial con discapacidad intelectual moderada y trastorno del espectro autista del CEBE "Santo Toribio" con el objetivo de mejorar la práctica pedagógica. Lecciones aprendidas: 1. La planificación de sesiones de aprendizaje aplicando estrategias del modelado y uso de material didáctico, debe hacerse considerando los procesos que refiere la teoría que lo sustenta. 2. La implementación de sesiones de aprendizaje con el uso de material didáctico debe estar orientados a un fin específico. 3. La elaboración de material didáctico debe ser creada, adaptado y adecuado a las características individuales de los estudiantes. 4. En una investigación cualitativa, como la investigación acción, el uso de instrumentos como el diario de campo facilita la visión de la práctica pedagógica.