Educación inicial

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Estudio etnográfico sobre la atención plena a los niños y niñas menores de tres años de la IEI Cuna Jardín Armatambo del distrito de Chorrillos perteneciente a la UGEL N°07
(2018) Carrión Morales, Deborath Teresa; Espichán Wu, María Del Carmen; Rua Pizarro, Deysi Alina; Torres Guerra, María Margarita; Morales Sagastegui, María Teresa
Desde la atención plena, la persona adulta presta atención al momento presente, entendiendo sus necesidades y la de los niños y niñas en un contexto real. De esta forma, se propone que la persona adulta cumpla con los siguientes indicadores: Desde la práctica de atención plena a la alimentación se verbalicen elogios por proceso que logren describir y anticipar el momento, así como distinguir cuando este se debe acabar, pues el niño o la niña se encuentra satisfecho, además de permitir que los niños y niñas beban y coman solos en función a su desarrollo evolutivo, ofreciendo los utensilios propicios y modelando el hábito de alimentación a través de acciones como sentarse a comer con ellos y reconocer el horario de alimentación como momento exclusivo, sin dar lugar a distracciones.