Flipped Classroom para el desarrollo de la expresión oral en la modalidad de enseñanza remota
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Date
2022-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
Para cimentar las bases de la socialización, es necesario que se permitan los procesos de interacción y comunicación de manera óptima, de manera que se puedan expresar ideas, pensamientos y emociones idóneamente. El presente estudio buscó describir la estrategia Flipped Classroom en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de nivel secundaria, a través de la pregunta: ¿Cómo la estrategia Flipped Classroom mejora el desarrollo de la expresión oral bajo la modalidad remota en los estudiantes? Para responder a esta pregunta, se analizaron las etapas, fases de aplicación y la taxonomía de Bloom del Flipped Classroom, así como su relación con las características y dimensiones de la expresión oral. Ello se logró empleando la técnica documental, la cual consiste en la revisión y análisis de diversas fuentes de información. Como conclusión, podemos mencionar que, la implementación del Flipped Classroom en las clases remotas, brinda un soporte indispensable y novedoso en metodología y estructura, las cuales proveen espacios para el desarrollo de la expresión oral. Esto permite que el docente medie el aprendizaje generando espacios de fortalecimiento de conocimientos, logrando el desarrollo de la expresividad y fluidez al expresar ideas y pensamientos.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Flipped Classroom, Metodología Aula invertida, Expresión oral, Educación secundaria, Educación virtual, Investigación cualitativa