Flipped Classroom para el desarrollo de la expresión oral en la modalidad de enseñanza remota

Chávez Dávila, Luz Angélica; Jara Sierra, Yosselyn Mirella

Flipped Classroom para el desarrollo de la expresión oral en la modalidad de enseñanza remota

dc.contributor.advisor	Sánchez Cotrina, Ever	es_PE
dc.contributor.author	Chávez Dávila, Luz Angélica	es_PE
dc.contributor.author	Jara Sierra, Yosselyn Mirella	es_PE
dc.date.accessioned	2022-12-16T18:41:09Z
dc.date.available	2022-12-16T18:41:09Z
dc.date.issued	2022-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	Para cimentar las bases de la socialización, es necesario que se permitan los procesos de interacción y comunicación de manera óptima, de manera que se puedan expresar ideas, pensamientos y emociones idóneamente. El presente estudio buscó describir la estrategia Flipped Classroom en el desarrollo de la expresión oral en estudiantes de nivel secundaria, a través de la pregunta: ¿Cómo la estrategia Flipped Classroom mejora el desarrollo de la expresión oral bajo la modalidad remota en los estudiantes? Para responder a esta pregunta, se analizaron las etapas, fases de aplicación y la taxonomía de Bloom del Flipped Classroom, así como su relación con las características y dimensiones de la expresión oral. Ello se logró empleando la técnica documental, la cual consiste en la revisión y análisis de diversas fuentes de información. Como conclusión, podemos mencionar que, la implementación del Flipped Classroom en las clases remotas, brinda un soporte indispensable y novedoso en metodología y estructura, las cuales proveen espacios para el desarrollo de la expresión oral. Esto permite que el docente medie el aprendizaje generando espacios de fortalecimiento de conocimientos, logrando el desarrollo de la expresividad y fluidez al expresar ideas y pensamientos.	es_PE
dc.description.tableofcontents	Marco teórico conceptual -- 1.1. Antecedentes -- 1.2. Aula invertida -- 1.3. Taxonomía de Bloom en el aula invertida -- 1.4. Expresión oral -- 1.5. Competencia se comunica oralmente en su lengua materna -- 1.6. El Flipped Classroom y la expresión oral.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2044
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/	es_PE
dc.subject	Flipped Classroom	es_PE
dc.subject	Metodología Aula invertida	es_PE
dc.subject	Expresión oral	es_PE
dc.subject	Educación secundaria	es_PE
dc.subject	Educación virtual	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.00	es_PE
dc.title	Flipped Classroom para el desarrollo de la expresión oral en la modalidad de enseñanza remota	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	41617123
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-5983-7663	es_PE
renati.author.dni	75419980
renati.author.dni	73258931
renati.discipline	121766	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Programa de Formación Inicial Docente	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE