El método KODALY en la expresión oral de niños del nivel inicial

Sucre Sotelo, Dianna Connie

El método KODALY en la expresión oral de niños del nivel inicial

Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Cabrera Ojeda, María del Carmen
dc.contributor.author	Sucre Sotelo, Dianna Connie
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-12-29T16:44:19Z
dc.date.available	2025-12-29T16:44:19Z
dc.date.issued	2025-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La presente tesina tiene como propósito analizar los aportes del método Kodály al desarrollo de la expresión oral en niños de educación inicial, a partir de una revisión documental de estudios, teorías y fuentes especializadas. El problema surge ante las dificultades frecuentes en el lenguaje oral infantil, tales como escaso vocabulario, poca fluidez, timidez al comunicarse y limitaciones en la articulación, evidenciadas en diversos contextos y reportadas en investigaciones nacionales e internacionales. Frente a ello, la literatura muestra que la música, y en particular el método Kodály, constituye un recurso pedagógico eficaz para favorecer la audición, la imitación verbal, la memoria fonológica y la coordinación entre sonido y movimiento, aspectos claves para la expresión oral. La investigación se desarrolló bajo un enfoque cualitativo y un diseño documental, que permitió sistematizar y comparar estudios relacionados con la expresión oral y las estrategias musicales del método Kodály. Los resultados del análisis evidencian que los componentes del método canto, ritmo, movimiento corporal, eco melódico y sílabas rítmicas contribuyen significativamente a mejorar la articulación, ampliar el vocabulario, fortalecer la fluidez verbal y promover la comunicación espontánea. Se concluye que el método Kodály ofrece fundamentos teóricos y pedagógicos sólidos para enriquecer las prácticas docentes en educación inicial y favorecer el desarrollo del lenguaje oral de manera lúdica, significativa y culturalmente pertinente.
dc.description.abstract	The purpose of this research was to analyze the contributions of the Kodály method to the development of oral expression in early childhood education, based on a documentary review of studies, theories, and specialized sources. The problem arises from the frequent difficulties observed in children’s oral language—such as limited vocabulary, low fluency, shyness when speaking, and articulation problems—reported in both national and international studies. In response to these challenges, the literature highlights that music, particularly the Kodály method, serves as an effective pedagogical tool to strengthen auditory perception, verbal imitation, phonological memory, and the coordination between sound and movement, all of which are essential for oral expression. This study was conducted using a qualitative approach and a documentary design, which allowed for the systematization and comparison of research related to oral expression and musical strategies derived from the Kodály method. The analysis shows that key components of the method singing, rhythm, body movement, melodic echo, and rhythmic syllables significantly contribute to improving articulation, expanding vocabulary, enhancing verbal fluency, and promoting spontaneous communication. It is concluded that the Kodály method offers strong theoretical and pedagogical foundations to enrich teaching practices in early childhood education and to foster oral language development through playful, meaningful, and culturally relevant experiences.
dc.description.tableofcontents	RESUMEN -- ABSTRACT -- INTRODUCCIÓN -- Planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos de Investigación -- 1. Objetivo General -- 2. Objetivos Específicos -- CAPITULO I: MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL -- 1.1. Antecedentes -- 1.2. El método Kodaly -- 1.2.1. Fundamentos del Método Kodály -- 1.2.2. Componentes del Método Kodály: -- 1.2.3. Aplicaciones prácticas del método kodaly -- 1.2.4. Elementos del Método Kodaly -- 1.2.5. Aplicación del Método Kodály en la Educación Infantil -- 1.3. Expresión oral -- 1.3.1. Componentes de la Expresión Oral --1.3.2. Teorías sobre la expresión oral y la importancia de la interacción social -- 1.3.3. Enfoque constructivista de Piaget y el desarrollo del lenguaje -- 1.3.4. Desarrollo de la Expresión Oral en la Primera Infancia -- 1.3.5. El Método Kodály y su influencia en la expresión oral en niños -- 1.3.6. Implicaciones para la práctica educativa -- CAPÍTULO II: MARCO METODOLOGICO -- 2.1. Enfoque y diseño -- 2.2. Técnicas -- 2.4. Análisis e Interpretación de los resultados -- CONCLUSIONES -- ANEXOS -- Anexo 1: Matriz Metodológica -- Anexo 2: Matriz de Análisis Temático -- Anexo 3: Matriz de Triangulación -- Anexo 4: Fichas Bibliograficas.
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2532
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.uri	Repositorio Institucional	es_PE
dc.subject	Método Kodály
dc.subject	Desarrollo del lenguaje
dc.subject	Educación inicial
dc.subject	Música y aprendizaje
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	El método KODALY en la expresión oral de niños del nivel inicial
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	40227142
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-3877-9537
renati.author.dni	41120892
renati.discipline	111016
renati.juror	Matos Marcelo, Flor de María
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Inicial
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.name	Bachiller en Educación