El juego simbólico y las habilidades sociales en los niños de Educación Inicial

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dc.contributor.advisorRivas Bazán, Judith Rosario
dc.contributor.authorAguirre Palacios, Fanny Siler
dc.contributor.authorCuri Sulca, Frida
dc.contributor.authorRomero Cachique, Shirley Corina
dc.contributor.authorPulache Mesias, Milagros Lizet
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)
dc.date.accessioned2025-03-27T19:29:44Z
dc.date.available2025-03-27T19:29:44Z
dc.date.issued2025-01
dc.description.abstractLa investigación sobre la relación entre el juego simbólico y las habilidades sociales ha demostrado que existe una correlación significativa entre estas dos áreas del desarrollo infantil. El juego simbólico es un componente crucial del desarrollo infantil, especialmente durante la primera infancia. Es un proceso creativo donde los niños utilizan objetos y acciones para representar situaciones, roles y emociones de la vida real. A través del juego simbólico, los niños pueden explorar sus experiencias, desarrollar su imaginación, y fortalecer su capacidad de comunicación y pensamiento abstracto. Diversos estudios han confirmado que el juego simbólico juega un papel fundamental en el desarrollo de habilidades sociales. Los niños que participan en juegos simbólicos complejos, como interpretar roles y crear historias, tienden a tener mejores habilidades sociales, como la empatía, la comunicación, la colaboración y la resolución de conflicto.
dc.description.abstractResearch on the relationship between symbolic play and social skills has shown that there is a significant correlation between these two areas of child development. Symbolic play is a crucial component of child development, especially during early childhood. It is a creative process where children use objects and actions to represent real-life situations, roles, and emotions. Through symbolic play, children can explore their experiences, develop their imaginations, and strengthen their communication and abstract thinking abilities. Numerous studies have confirmed that symbolic play plays a fundamental role in the development of social skills. Children who engage in complex symbolic play, such as role-playing and creating stories, tend to have better social skills, such as empathy, communication, collaboration, and conflict resolution.
dc.description.tableofcontentsParte I: Marco Teórico -- 1.1. Definición de juego -- 1.1.1 Tipos de juego -- 1.1.2. Beneficios del Juego Simbólico -- 1.2. Bases Teóricas de las Habilidades Sociales -- 1.2.1. Tipo de Habilidades Sociales --1.2.2. Dimensiones de las Habilidades Sociales -- 1.2.3. El Desarrollo de las Habilidades Sociales en Niños de cuatro años -- 1.3. Relación entre juego simbólico y habilidades sociales -- Parte II: Marco Metodológico -- 2.1. Diseño de Investigación -- 2.1.1. Objetivos de la Investigación -- 2.1.2. Modalidad de investigación, enfoque, diseño y tipo. -- 2.1.3. Operacionalización de las Variables -- 2.1.4. Sistema de hipótesis -- 2.1.5. Metodología Empleada 2.2. Análisis e interpretación de los resultados -- Conclusiones.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2360
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)
dc.subjectJuego Simbólico
dc.subjectHabilidades sociales
dc.subjectAutoestima
dc.subjectAutonomía
dc.subjectRelaciones sociales
dc.subjectDescentración
dc.subjectIntegración
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEl juego simbólico y las habilidades sociales en los niños de Educación Inicial
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni10358415
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1430-0245
renati.author.dni41348532
renati.author.dni10259499
renati.author.dni09944757
renati.author.dni46409660
renati.discipline111016
renati.jurorMaría del Carmen Cabrera Ojeda
renati.jurorMaría Esther Benites Castro
renati.jurorMaría Eugenia Orbegoso Rodriguez
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de Formación Inicial Docente
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico (EESPPM)
thesis.degree.nameLicenciado en Educación

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