Estrategias directas para el aprendizaje del idioma inglés en el nivel primario

Cáceda González, Adamary Ethelalida; Dueñas Alhuay, Nataly Flor; Grovas Barrientos, Shirly Margot; Puse Santamaria, Karla Araceli; Solórzano Rodríguez, Valeria De Jesús

Estrategias directas para el aprendizaje del idioma inglés en el nivel primario

Thesis.degree.program	Programa de Formación inicial docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
dc.contributor.author	Cáceda González, Adamary Ethelalida	es_PE
dc.contributor.author	Dueñas Alhuay, Nataly Flor	es_PE
dc.contributor.author	Grovas Barrientos, Shirly Margot	es_PE
dc.contributor.author	Puse Santamaria, Karla Araceli	es_PE
dc.contributor.author	Solórzano Rodríguez, Valeria De Jesús	es_PE
dc.date.accessioned	2020-11-26T00:24:44Z
dc.date.available	2020-11-26T00:24:44Z
dc.date.issued	2020-11-19
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La coyuntura por la cual atraviesa nuestro país debido a la pandemia mundial COVID-19 generó que las clases sean impartidas de manera virtual , trayendo consigo algunas dificultades en cuanto al desarrollo de competencias, en este caso del idioma inglés; y no desarrollarlas adecuadamente podría conllevar a tener consecuencias futuras. Es por ello que el propósito de la investigación fue describir estrategias directas para el aprendizaje del idioma inglés en el nivel primario, las cuales tuvieron como finalidad ayudar al estudiante a ser más autónomo y activo dentro de su proceso de aprendizaje. Con esta finalidad, la presente investigación fue elaborada en base a la técnica documental ya que nos permitió recopilar datos de diversas fuentes. La conclusión a la que se llegó fue que existe una gran necesidad de encontrar maneras para aprender el inglés como lengua extranjera. Finalmente se proponen algunas orientaciones y consideraciones para trabajar las estrategias directas desde el rol docente.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1716
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.source.uri	Repositorio Institucional	es_PE
dc.subject	Estrategias de aprendizaje	es_PE
dc.subject	Aprendizaje de Inglés	es_PE
dc.subject	Aprendizaje de segunda lengua	es_PE
dc.subject	Idioma Inglés	es_PE
dc.subject	Educación primaria	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject	Investigación documental	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02	es_PE
dc.title	Estrategias directas para el aprendizaje del idioma inglés en el nivel primario	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07786777	es_PE
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6354-9944	es_PE
renati.author.dni	76437121	es_PE
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Cáceres Diaz, Patricia Diana	es_PE
renati.juror	Ruas Quartara, Magaly	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Idiomas-Inglés	es_PE
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE