Estudio protagónico sobre los factores pedagógicos, psicológicos y familiares que dificultan el desarrollo de las inteligencias múltiples que deben poseer los docentes del Área de Matemática y C.T.A. para resolver las diferentes situaciones críticas que se dan durante la ejecución de nuestras sesiones de aprendizaje impartidas en las prácticas pre-profesionales
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Date
2009
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
Estudio protagónico (Investigación cualitativa)
Description
Tesis para optar de Licenciado de Educación secundaria de la especialidad de Matemática - Física / Tesis para optar de Licenciado de Educación secundaria de la especialidad de Ciencias Naturales.
Keywords
Inteligencias múltiples, Sesiones de aprendizaje, Prácticas pre-profesionales, Factores pedagógicos, Factores psicológicos, Factores familiares, Formación docente, Práctica docente, Disciplina, Inteligencias, Estudio protagónico, Investigación cualitativa