Aprendizaje basado en proyectos para la mejora de la expresión oral en estudiantes de secundaria
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Date
2023-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El propósito de la investigación actual es potenciar la expresión oral en los estudiantes de quinto año de secundaria a través de la implementación de la metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos, haciendo uso de la estrategia de la dramatización. Se eligió la modalidad de Innovación Educativa con intervención pedagógica, adoptando una orientación cualitativa y un diseño de investigación -acción, de tipo práctico. Este enfoque permitió abordar y alcanzar el objetivo establecido. Esta investigación se enfocó en una población de 23 estudiantes del último grado de secundaria. Para recopilar la información necesaria, se emplearon instrumentos como el diario de campo, la lista de cotejo y la guía de entrevista, los cuales fueron ratificados por maestros en educación y especialistas del área de comunicación. Como resultado final, la investigación demostró que los alumnos del quinto año "A" de secundaria lograron mejorar su expresión oral mediante la aplicación del Aprendizaje Basado en Proyectos utilizando dramatizaciones.
The purpose of the current research is to enhance oral expression in fifth -year high school students through the implementation of the Project Based Learning methodology, using the dramatization strategy. The modality of Educational Innovation with pedagogical intervention was chosen, adopting a qualitative orientation and a practical action research design. This approach made it possible to address and achieve the established objective. This research focused on a population of 23 senior high school students. To collect the necessary information, instruments such as the field diary, the checklist and the interview guide were used, which were ratified by education teachers and specialists in the area of communication. As a final result, the research showed th at the students of the fifth year "A" of secondary school managed to improve their oral expression through the application of Project Based Learning using dramatizations.
The purpose of the current research is to enhance oral expression in fifth -year high school students through the implementation of the Project Based Learning methodology, using the dramatization strategy. The modality of Educational Innovation with pedagogical intervention was chosen, adopting a qualitative orientation and a practical action research design. This approach made it possible to address and achieve the established objective. This research focused on a population of 23 senior high school students. To collect the necessary information, instruments such as the field diary, the checklist and the interview guide were used, which were ratified by education teachers and specialists in the area of communication. As a final result, the research showed th at the students of the fifth year "A" of secondary school managed to improve their oral expression through the application of Project Based Learning using dramatizations.
Description
Keywords
Aprendizaje basado en proyectos, ABP, Expresión oral, Innovación educativa, Dramatización, Educación secundaria, Investigación cualitativa