El aprendizaje cooperativo como estrategia didáctica para favorecer el clima de aula
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Date
2020-11-19
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
Este estudio tuvo como finalidad comprender la importancia del aprendizaje cooperativo como una estrategia didáctica para favorecer el clima en el aula en todas las áreas y niveles. Así mismo, respondió a dos objetivos específicos que guardan relación con el quehacer docente; el primero, demostrar la influencia del aprendizaje cooperativo para favorecer el clima en el aula y lograr un rendimiento académico positivo en los estudiantes; y el segundo, demostrar la influencia del aprendizaje cooperativo para favorecer el clima en el aula y desarrollar las competencias sociales que responden a las demandas de la sociedad. Además, podemos darnos cuenta por las diversas investigaciones que cada vez más docentes buscan diversas estrategias para que los estudiantes construyan su propio aprendizaje y logren las metas académicas; esta metodología hace que cada uno de los estudiantes tenga un rol protagónico en su aprendizaje y en de sus pares.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación. / Jurado: Mg. Huapaya Collado, Carmela Patricia; Mejía Tapara,Maruja
Keywords
Aprendizaje cooperativo, Clima de aula, Estrategias de Enseñanza, Investigación documental, Diseño metodológico cualitativo