Estrategias del modelado y experiencias directas para fortalecer habilidades sociales aplicando normas de cortesía en los estudiantes con discapacidad intelectual del cuarto grado del Centro de Educación Básica Especial “Santo Toribio” – Región La Libertad
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Date
2018
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
Este trabajo de investigación me sirvió para optar el título de segunda especialidad en diversidad e inclusión educativa de estudiantes con discapacidad, lo cual fue elaborado a través de la propuesta pedagógica innovadora que nace a partir del análisis de los diarios de campo, donde me permitió identificar mis fortalezas y debilidades en el quehacer pedagógico, lo cual tuve la necesidad de cambiar la práctica pedagógica. Apliqué dos estrategias que son el modelado y
experiencias directas, estas estrategias me permitieron desarrollar las habilidades sociales en
normas de cortesía en mis estudiantes del cuarto grado del CEBE Santo Toribio.
En el desarrollo de la propuesta pedagógica innovadora consideré a dos subcategorías siendo el modelado de Albert Bandura y las experiencias directas basadas en Brunner.
El objetivo de esta propuesta pedagógica innovadora es de mejorar la práctica pedagógica, asimismo a través de la hipótesis me favoreció la ejecución de las sesiones de aprendizajes como estrategias de enseñanza que permitieron desarrollar las habilidades sociales en normas de cortesía en los estudiantes con discapacidad intelectual.
Asimismo la metodología aplicada es de la investigación acción de Bernardo Restrepo que a su vez lo clasifica en tres fases: Deconstrucción, Reconstrucción, Evaluación.
Lecciones aprendidas:
1. La mejora de la práctica pedagógica permite la reflexión a través del análisis de los diarios de campo.
2. La planificación de sesiones de aprendizajes permite visualizar los procesos de cada estrategia para desarrollar las habilidades sociales en normas de cortesía.
3. La elaboración de los materiales y recursos permite desarrollar las habilidades sociales en normas de cortesía.
4. La aplicación de las estrategias de modelado y experiencias directas permite desarrollar en los estudiantes habilidades sociales en normas de cortesía.
Description
Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Keywords
Propuesta pedagógica, Estrategias de enseñanza, Estrategia de modelado, Experiencia directa, Habilidades sociales, Normas de cortesía, Discapacidad intelectual, Educación especial, La Libertad