Experiencias directas y ayudas físicas y verbales para desarrollar habilidades básicas de alimentación en estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad de primaria del Centro de Educación Básica Especial “Trujillo” - UGEL 04 Sur Este Trujillo - Región La Libertad

Simple item page
dc.contributor.advisorBeltran Varas, Miguel Angel
dc.contributor.authorGamarra Terrones, Flor Marina
dc.date.accessioned2019-09-14T04:47:37Z
dc.date.available2019-09-14T04:47:37Z
dc.date.issued2018
dc.descriptionPrograma de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación surge al ver que los estudiantes del aula carecían de autonomía en su alimentación y de observar cómo los padres de familia sobreprotegían y asistfan a sus hijos en sus habilidades más básicas, las mismas que limitaban su desenvolvimiento y restaban posibilidades de mejorar sus habilidades, tuve el interés de realizar la presente propuesta que permita a los estudiantes mejorar sus aprendizajes y desarrollar sus habilidades básicas de alimentación para que tengan una mejor calidad de vida. Por ello, como objetivo se propuso mejorar la práctica pedagógica diseñando sesiones de aprendizaje que incluyan estrategias de experiencia directa, ayudas fisicas y verbales que les permita a los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad ampliar sus habilidades básicas de alimentación. La metodología que se utilizó corresponde a la investigación cualitativa, bajo el diseño de investigación acción en sus tres fases: deconstrucción, reconstrucción y evaluación, utilizando como instrumento el diario de campo que permitió reflexionar y reconocer las fortalezas y debilidades de la práctica pedagógica. Es importante recalcar que esta investigación tiene la intención de ser un aporte para mejorar la calidad educativa específicamente de la modalidad de Educación Básica Especial, de la región La Libertad. Lecciones aprendidas: 1. La reflexión consciente de la práctica pedagógica, a través de los diarios de campo, permite elegir las estrategias adecuadas para mejorar la acción docente en el aula. 2. La planificación de sesiones de aprendizaje de acuerdo a las necesidades y características de los estudiantes hace más eficiente el proceso de enseñanza aprendizaje. 3. La implementación de las sesiones de aprendizaje con materiales y recursos de acuerdo a las necesidades de los estudiantes permiten un mejor desarrollo del aprendizaje. Esto es, mayor motivación, interés y logro de resultados. 4. La aplicación de experiencias directas y ayudas físicas y verbales, en las sesiones de aprendizaje, permite a los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad interactuar en diferentes contextos, desarrollar habilidades básicas de alimentación.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1351
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectPropuesta pedagógicaes_PE
dc.subjectEstrategias de enseñanzaes_PE
dc.subjectExperiencia directaes_PE
dc.subjectAyudas físicases_PE
dc.subjectAyudas verbaleses_PE
dc.subjectAlimentaciónes_PE
dc.subjectDiscapacidad intelectual severaes_PE
dc.subjectMultidiscapacidades_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectEducación especiales_PE
dc.titleExperiencias directas y ayudas físicas y verbales para desarrollar habilidades básicas de alimentación en estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad de primaria del Centro de Educación Básica Especial “Trujillo” - UGEL 04 Sur Este Trujillo - Región La Libertades_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE

Files

Original bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
GAMARRA TERRONES, Flor Marina.pdf
Size:
1.06 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Description:
Tesis 2a Esp.Div. Incl. Educ. Gamarra Terrones
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión educativa de estudiantes con discapacidad
Datos de Contacto
  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
Sitios de Interés