Uso de títeres como herramienta pedagógica en la producción oral del idioma inglés en primaria

Adriana Belen, Gonzales Donayre; Itamir Josue Ortega Sanchez; Valeria Andrea Pernia Mejía

Uso de títeres como herramienta pedagógica en la producción oral del idioma inglés en primaria

Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Castañeda Di Natale, Guiliana Fátima
dc.contributor.author	Adriana Belen, Gonzales Donayre
dc.contributor.author	Itamir Josue Ortega Sanchez
dc.contributor.author	Valeria Andrea Pernia Mejía
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-12-15T21:17:02Z
dc.date.available	2025-12-15T21:17:02Z
dc.date.issued	2025-12
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La siguiente investigación documental se llevó a cabo con el objetivo de analizar la manera en la que el uso de títeres como herramienta pedagógica favorece la producción oral del idioma inglés en los estudiantes de educación primaria. El estudio fue de tipo descriptivo con enfoque cualitativo. Las unidades de análisis fueron la importancia de los títeres como recurso pedagógico y los componentes de la producción oral. La información recopilada fue interpretada mediante una matriz de triangulación que permitió comparar diferentes fuentes. Los resultados muestran que los títeres favorecen al desarrollo de la pronunciación, el vocabulario, la fluidez y la entonación en inglés, al fomentar un ambiente seguro y didáctico que ayuda en la mejora de la producción oral en estudiantes de primaria.
dc.description.abstract	This documentary research aimed to analyze theoretical and academic information about using puppets as a pedagogical tool to improve oral production of English in primary school students. The study used a descriptive design with a qualitative approach. The analysis focused on the importance of puppets as a teaching resource and the elements of oral production. The collected information was interpreted using a triangulation matrix which allowed for comparing different sources. The findings show that puppets lead to the development of pronunciation, vocabulary, fluency, and intonation in English, encouraging a safe and didactic environment that helps in the improvement of oral production in primary school learners.
dc.description.tableofcontents	RESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN ................................................................DELIMITACIÓN Y PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA...........JUSTIFICACIÓN OBJETIVOS DE LA INVESTIGACIÓN...................................................1 Objetivo general..................................................................................2 Objetivos específicos...........................................................................CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL......................................... 1.1 Antecedentes................................................................................. Antecedentes Nacionales ..............................................................6 Antecedentes Internacionales.................................................... 1.2 El Títere como Herramienta Pedagógica................................ 1.2.1 Tipos de Títeres..................................................................... Títeres de Dedo................................................................... Títeres Planos..................................................................... Títeres Manopla................................................................. Títeres de Sombra............................................................... Títeres de Mímica............................................................... Marionetas......................................................................... 1.2.2 La Importancia del Uso de los Títeres en la Pedagogía......... 1.2.3 Interacción............................................................................ 1.2.4 Reforzamiento de Vocabulario.............................................. 1.3 Producción Oral en el Idioma Inglés............................................. 1.3.1 Importancia de la Producción Oral en el Idioma Inglés......... 1.3.2 Características de la Producción Oral............................. El Habla (Speaking)............................................................ Pronunciación................................................................. Entonación..................................................................... Fluidez...............................................................................CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN............................ 2.1 Enfoque y Diseño de la Investigación........................................... 2.2 Técnicas....................................................................................... 2.3 Instrumento................................................................................. 2.4 Análisis e Interpretación de Resultados.................................CONCLUSIONES......................................................................................REFERENCIAS....................................................................................ANEXOS.................................................................................................Anexo 1: Matriz de Coherencia..............................................................Anexo 2: Matriz de Triangulación..........................................................Anexo 3: Fichas......................................................................................
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2530
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.uri	Repositorio Institucional	es_PE
dc.subject	Títeres
dc.subject	Producción oral
dc.subject	Herramienta pedagógica
dc.subject	Interacción
dc.subject	Vocabulario
dc.subject	Pronunciación
dc.subject	Fluidez
dc.subject	Entonación
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Uso de títeres como herramienta pedagógica en la producción oral del idioma inglés en primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	10302152
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0009-0000-7347-9049
renati.author.dni	72861220
renati.author.dni	70401153
renati.author.dni	72519344
renati.discipline	199786
renati.juror	Cáceres Díaz, Patricia Diana
renati.juror	Román Huaches, Abdías
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Idiomas - Inglés
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglés
thesis.degree.name	Bachiller en Educación