Estrategias de aprendizaje “REO” para elevar el nivel de la comprensión lectora de textos narrativos de los estudiantes del 2° grado del nivel primaria de la Institución Educativa N° 7063 Andrés Avelino Cáceres del distrito de San Juan de Miraflores – 2019

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dc.contributor.advisorZapata Barrantes, Jeanett Milagritoses_PE
dc.contributor.authorAlarcón Valdez, Marilú
dc.contributor.authorLozano Galvez, Elizabeth
dc.contributor.authorPujaico Lizarbe, Joesy
dc.contributor.authorReynoso Ramos, Raúl
dc.contributor.authorSánchez Mantilla, Ana Lucía
dc.date.accessioned2019-04-26T17:56:10Z
dc.date.available2019-04-26T17:56:10Z
dc.date.issued2019
dc.descriptionPrograma de complementación académica: Trabajo de investigación para optar el grado de Bachiller en Educaciónes_PE
dc.description.abstractLa presente investigación es cuantitativa, el diseño que se va a seguir es el experimental y la sub clase es cuasi experimental y tiene como finalidad demostrar que la aplicación de Estrategias de aprendizaje “REO” elevan el nivel de la comprensión lectora de textos narrativos. Los participantes son los estudiantes del 2° grado del nivel primaria de la Institución educativa n° 7063 Andrés Avelino Cáceres del distrito de San Juan de Miraflores. En cuanto a las teorías que se han tenido en cuenta, cabe señalar la presentada por Juan Ignacio Pozo sobre Estrategias de Aprendizaje y Comprensión lectora. Se operacionalizó la variable comprensión lectora de textos narrativos considerando tres niveles: literal, inferencial y crítico. La técnica empleada en esta investigación es el cuestionario de forma escrita, debido a que los niños al encontrarse en el nivel primaria ya saben leer y escribir. El instrumento que se utilizará en la presente investigación será una prueba que nos permitirá medir el nivel literal, inferencial y crítico de la compresión de textos narrativos.es_PE
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/1256
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/*
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectEstrategias de aprendizajees_PE
dc.subjectComprensión lectoraes_PE
dc.subjectTextos narrativoses_PE
dc.subjectNiñoses_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectComprensión de textoses_PE
dc.subjectSan Juan de Mirafloreses_PE
dc.titleEstrategias de aprendizaje “REO” para elevar el nivel de la comprensión lectora de textos narrativos de los estudiantes del 2° grado del nivel primaria de la Institución Educativa N° 7063 Andrés Avelino Cáceres del distrito de San Juan de Miraflores – 2019es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesises_PE

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