Técnica de motivación para mejorar los procesos cognitivos básicos en el aprendizaje de los estudiantes con discapacidad intelectual severa del aula 1° grado de primaria del Centro de Educación Especial "Hellen Keller" distrito de Puente Piedra, UGEL 04
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Date
2015
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El siguiente trabajo surge a partir de la reflexión del investigador sobre el desempeño de su práctica pedagógica en el Centro de Educación Básica Especial “Hellen Keller” y su objetivo de comprender y mejorar su práctica pedagógica mediante la implementación de técnicas de motivación para mejorar los procesos cognitivos básicos de los estudiantes con discapacidad intelectual severa del primer grado de educación primaria.
Description
Keywords
Práctica pedagógica, Estrategias de enseñanza, Motivación, Discapacidad motora, Trastorno del espectro autista, Discapacidad intelectual, Educación Primaria, Educación Especial, Puente Piedra