La escritura creativa como estrategia didáctica para la producción de textos narrativos
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Date
2022-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
En el presente trabajo de investigación se consideró explicar la relevancia de la escritura creativa en la modalidad remota como estrategia didáctica para la producción de textos narrativos en los estudiantes del nivel de secundaria. Asimismo, tuvo como finalidad evidenciar que la técnica de la escritura creativa optimice, brinde y proporcione al estudiante el desarrollo de la originalidad, fluidez, redefinición, elaboración y flexibilidad en la producción de textos narrativos. Del mismo modo, este estudio fue desarrollado bajo un enfoque cualitativo con un diseño documental, el cual consistía en la indagación y recopilación de información a través de diversas fuentes. Del mismo modo, se tuvo como resultado que la escritura creativa permite al estudiante desarrollar la capacidad de producir textos haciendo el uso de diversas técnicas, como el binomio fantástico, hipótesis fantástica, cuentos a partir de los titulares de periódicos y la ensalada de cuentos. Finalmente, como conclusión se determinó que la escritura creativa es relevante, pues permite desarrollar al máximo la imaginación, pensamiento y sentimiento de los estudiantes a través de la producción de textos narrativos teniendo en cuenta el enfoque sociocultural.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Producción de textos, Textos narrativos, Escritura creativa, Educación secundaria, Investigación cualitativa