Elementos paralingüísticos para desarrollar la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educacion secundaria

Canto Yarleque, Camilo David; Cisneros Medina, Alisson Giovanna; Cuentas Alvarez, Liesel; Flores Niño, Eliana Isabel; Llantoy Sihuayro, Vannesa Judith

Elementos paralingüísticos para desarrollar la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educacion secundaria

Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Loayza Urcia, Lilian del Pilar
dc.contributor.author	Canto Yarleque, Camilo David
dc.contributor.author	Cisneros Medina, Alisson Giovanna
dc.contributor.author	Cuentas Alvarez, Liesel
dc.contributor.author	Flores Niño, Eliana Isabel
dc.contributor.author	Llantoy Sihuayro, Vannesa Judith
dc.date.accessioned	2025-08-15T14:12:21Z
dc.date.available	2025-08-15T14:12:21Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente estudio de investigación desarrollada en el marco de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Publica Monterrico, cuyo título es Elementos paralingüísticos para desarrollar la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educación secundaria se inscribe en el enfoque cualitativo, puesto que busca comprender e interpretar los significados y aportes teóricos relacionados con el tema de estudio. Se emplea un diseño documental, dado que se basa en la recopilación, análisis e interpretación de fuentes bibliográficas, tales como libros, artículos científicos, tesis y documentos especializados. El estudio se enfocó en los elementos paralingüísticos que acompañan a los recursos paraverbales como el tono, volumen, entonación y vocalización que complementan la comunicación verbal. Estos componentes fueron analizados a partir de teóricos especializados en el tema, además, se tomaron en cuenta las capacidades de la competencia se comunica oralmente en su lengua materna. Se concluye, que los elementos paralingüísticos fortalecen las interacciones comunicativas, ya que trasmiten intenciones, actitudes y emociones. Especialmente en ámbitos educativos y sociales donde estos elementos tienen un gran impacto.
dc.description.abstract	The present research study, conducted within the framework of the Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico and titled Paralinguistic Elements for Developing the Oral Communication Competence in Secondary Education Students, is framed within a qualitative approach, as it seeks to understand and interpret the meanings and theoretical contributions related to the subject of study. A documentary design is employed, based on the collection, analysis, and interpretation of bibliographic sources such as books, scientific articles, theses, and specialized documents. The study focused on paralinguistic elements that accompany paraverbal resources—such as tone, volume, intonation, and vocalization—which complement verbal communication. These components were analyzed through the lens of theorists specialized in the field; moreover, the capacities associated with the competence communicates orally in their mother tongue were taken into account. The study concludes that paralinguistic elements strengthen communicative interactions by conveying intentions, attitudes, and emotions, especially in educational and social contexts where these elements have a significant impact.
dc.description.tableOfContents	Resumen Abstract INTRODUCCIÓN Delimitación y planteamiento del problema Justificación Objetivos CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1. Antecedentes 1.2. Competencia se comunica oralmente en su lengua materna 1.2.1 La comunicación verbal 1.2.2. Comunicación no verbal 1.3. Elementos paralingüísticos 1.3.1. Tono 1.3.2. Volumen 1.3.3. Entonación 1.3.4. Vocalización CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN 2.1. Enfoque y diseño de investigación 2.2. Análisis e interpretación de resultados CONCLUSIONES REFERENCIAS
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2452
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Elementos paralingüísticos
dc.subject	Comunicación oral
dc.subject	Comunicación verbal
dc.subject	Comunicación no verbal
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Elementos paralingüísticos para desarrollar la competencia se comunica oralmente en estudiantes de educacion secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	06713861
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0001-6742-819X
renati.author.dni	76409401
renati.author.dni	72902935
renati.author.dni	70945285
renati.author.dni	75434960
renati.author.dni	75096604
renati.discipline	121766
renati.juror	Loayza Urcia, Lilian del Pilar
renati.juror	Santiago Briceño, Carmen María
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, Especialidad Lengua, Literatura y Comunicación
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Lengua, Literatura y Comunicación