Estrategias didácticas para la lectura
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Date
2020
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El propósito del trabajo de investigación “Estrategias didácticas para la lectura”, fue obtener información a partir de un análisis bibliográfico, que nos ayude a partir de las fuentes teóricas, conocer sobre las estrategias didácticas para la lectura. En el capítulo uno, desarrollamos la definición de Estrategias didácticas, clasificándolas como estrategias de enseñanza y aprendizaje. Las estrategias didácticas de enseñanza son dirigidas por el docente, quien puede aplicarlas como procedimiento, medio o proceso adaptativo siempre orientadas o propósito pedagógico a través de la planificación, aplicación y evaluación de las técnicas. En las estrategias de proceso de aprendizaje mediante la atención, comprensión, organización y manejo de las diversas técnicas. En el capítulo 2, se profundiza sobre la lectura: etapas, tipos y momentos de la lectura. Donde conociendo las etapas de la lectura: logo gráfica, alfabética y ortográfica, los tipos de lectura: silenciosa, oral, dramática, expresiva, coral y creadora, nos permite aplicar mejora las estrategias de lectura. Finalmente, en el capítulo 3, explicamos cómo las estrategias didácticas se van aplicando en el aula, considerando el cuento como una herramienta para la lectura tomando en cuenta la edad del niño y el momento de la lectura. Se concluyó que tanto el docente como el estudiante deben aplicar de las estrategias didácticas en la lectura, de enseñanza y de aprendizaje respectivamente, considerándose para su aplicación, la edad de los estudiantes, el interés del grupo estudiantil, así también la etapa de lectura en la que se encuentra y el momento de la lectura.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Estrategias didácticas, Estrategias de enseñanza, Estrategias de aprendizaje, Lectura, Cuentos