Experiencias directas y apoyo visual para fortalecer habilidades comunicativas en estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad del aula de multigrado del Centro de Educación Básica Especial “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro” - UGEL Talara - Región Piura
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Date
2018
Authors
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente trabajo de investigación se realizó a partir de deconstrucción, la reconstrucción y la evaluación de la práctica pedagógica se demostró que la estrategia de enseñanza con el apoyo visual y experiencias directas fundamentada por Linda Hodgdon y Jhon Dewey se fortalecieron habilidades comunicativas de los estudiantes con discapacidad severa y multidiscapacidad. Para ello se han utilizado en el desarrollo de las sesiones de aprendizaje diversas técnicas y estrategias en pictogramas, así como también teniendo en cuentas las situaciones directas en que se daban los sucesos que ha permitido al estudiante tener una participación activa en su interacciones y rutina diaria.
Lecciones aprendidas:
1. Para el diseño de la sesión de aprendizaje debe contar con una coherente relación entre los
procesos pedagógicos y cognitivos y las capacidades a desarrollar en cada uno de los estudiantes con discapacidad intelectual y multidiscapacidad.
2. Los materiales concretos son importantes dentro de las sesiones de aprendizaje puesto que
deben de ser contextualizados, manipulados y explorados, de uso individual y/o colectivo, educativo, para la atención de los estudiantes.
3. La ejecución de las sesiones de aprendizaje dependió de una buena planificación e implementación agenciándome de materiales para el empleo en las estrategias de experiencias
directas y apoyo visual.
4. Para poder obtener resultados adecuados es necesario la reflexión y la aplicación de estrategias de enseñanza de Apoyos Visuales y Experiencias Directas en el proceso de
enseñanza -aprendizaje.
5. En la labor como docente especial en la sistematización de la experiencia de investigación
acción, reconozco los aprendizajes como el fruto de la reflexión sobre estos juicios y equivocaciones con afinidad al uso de las estrategias de enseñanza en apoyo visual y
experiencia directas, en este asunto de la investigación realizada.
Description
Programa de Formación de Docentes en Servicio. Segunda Especialidad en Diversidad e Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad.
Keywords
Propuesta pedagógica, Estrategias de enseñanza, Experiencia directa, Apoyos visuales, Habilidades comunicativas, Discapacidad intelectual severa, Multidiscapacidad, Educación especial, Piura