Instrumentos de evaluación contextualizada para registrar logros en los aprendizajes de estudiantes con discapacidad visual en el area de comunicación del primer grado de primaria de la Institución Educativa Especial. Luis Braille del distrito de Comas UGEL 04.

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Thesis.degree.disciplineEducación Especiales_PE
Thesis.degree.grantorInstituto Pedagógico Nacional Monterrico. Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.levelTítulo de Segunda Especialidades_PE
Thesis.degree.nameSegunda Especialidad en Educación Especiales_PE
Thesis.degree.programPrograma de Segunda Especialidad de Educación Especiales_PE
dc.contributor.advisorAguilar, Mary
dc.contributor.authorMamani Gamarra, Haydeé Laura
dc.date.accessioned2018-06-27T03:26:08Z
dc.date.available2018-06-27T03:26:08Z
dc.date.issued2015
dc.descriptionTésis para optar el Título de Segunda Especialidad en Educación Especiales_PE
dc.description.abstractA través de esta segunda especialización en Educación especial el presente trabajo de investigación es producto de un profundo y consciente análisis de las reflexiones críticas de mi práctica pedagógica, lo cual me permitieron identificar la situación problemática existente en el desarrollo de mi práctica, consecuentemente me conllevaron a presentar una propuesta pedagógica orientada a mejorar la evaluación de los aprendizajes en los estudiantes con discapacidad visual con un enfoque constructivista verificando el logro de los aprendizajes en el área de la comunicación. La propuesta pedagógica innovadora tiene por objetivo mejorar la práctica pedagógica a través de los instrumentos de evaluación aplicados con la técnica de observación y mejorar el aprendizaje en el área de comunicación de los estudiantes con discapacidad visual del tercer ciclo. El informe se divide en cuatro capítulos y finaliza con las conclusiones y sugerencias, respondiendo a los objetivos de la investigación.es_PE
dc.description.uriTrabajo académicoes_PE
dc.formatapplication/pdfes_PE
dc.identifier.urihttp://repositorio.ipnm.edu.pe/handle/ipnm/898
dc.language.isospaes_PE
dc.publisherInstituto Pedagógico Nacional Montericoes_PE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccesses_PE
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.sourceInstituto Pedagógico Nacional Monterrico (IPNM)es_PE
dc.source.uriRepositorio Institucional - IPNMes_PE
dc.subjectDiscapacidad visuales_PE
dc.subjectEducación primariaes_PE
dc.subjectEvaluación contextualizadaes_PE
dc.subjectComases_PE
dc.titleInstrumentos de evaluación contextualizada para registrar logros en los aprendizajes de estudiantes con discapacidad visual en el area de comunicación del primer grado de primaria de la Institución Educativa Especial. Luis Braille del distrito de Comas UGEL 04.es_PE
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_PE

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Tesis Licenciatura EI – Mamani G.
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Educación Especial
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  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
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