Disciplina positiva y las conductas disruptivas en los niños del aula de 5 años del nivel inicial de la I.E “Santísimo Nombre de Jesús” del distrito de San Borja
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Date
2019
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
La presente investigación es cuantitativa, el diseño que se va a seguir es el descriptivo y el tipo es correlativo. La finalidad de la investigación es determinar la relación entre la disciplina positiva y las conductas disruptivas.
Los participantes son los niños del aula de 5 años del nivel inicial de la I.E “Santísimo Nombre de Jesús”, del distrito de San Borja, UGEL 07.
En cuanto a las teorías que se han tenido en cuenta, cabe señalar, la teoría de las conductas disruptivas y la disciplina positiva.
Se operacionaliza la variable disciplina positiva en cuatro dimensiones: Tiempo fuera en positivo, Ruleta de opciones, Establecimiento de rutinas, Redirección de conductas.
El instrumento seleccionado según la técnica elegida, la observación, es la Lista de cotejo.
Description
Programa de complementación académica: Trabajo de investigación para optar el grado de Bachiller en Educación
Keywords
Disciplina positiva, Conductas disruptivas, Educación Inicial, Características socioemocionales, San Borja