Estrategias didácticas en la enseñanza de la matemática en educación primaria

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Thesis.degree.programPrograma de Educación Inicial Docentees_PE
dc.contributor.advisorYapias Muñoz, Rosalina
dc.contributor.authorCornejo Aliaga, Diana Susana
dc.contributor.authorMachacca Flores, Angela Isabel
dc.contributor.authorMalpartida Portillo, Sofia Hilda
dc.contributor.authorPasapera Trujillo, Norma Raquel
dc.contributor.authorValle Delgado, Juan Manuel
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2025-12-15T17:39:40Z
dc.date.available2025-12-15T17:39:40Z
dc.date.issued2025-12
dc.descriptionTrabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.es_PE
dc.description.abstractLa presente investigación, de enfoque cualitativo y diseño documental, analiza diversas estrategias didácticas aplicadas a la enseñanza de la matemática en educación primaria. A través de la revisión sistemática de artículos científicos, tesis y documentos oficiales publicados entre 2019 y 2025, se identifican aportes teóricos relacionados con la modelización matemática, el uso de estrategias lúdicas y visuales, y su impacto en el desarrollo del pensamiento matemático. Los hallazgos evidencian que dichas estrategias favorecen la comprensión conceptual, la motivación del estudiante y la resolución significativa de problemas, consolidándose como recursos pedagógicos clave para mejorar los aprendizajes en el área.
dc.description.abstractThe purpose of this research was to analyze and describe the teaching strategies used in mathematics education at the primary level, based on a documentary review of recent scientific literature and educational regulations. The study was conducted using a qualitative approach and a documentary design, taking as its unit of analysis academic articles, theses, and institutional reports published between 2019 and 2025. Information was collected through the technique of documentary record, which made it possible to identify theoretical contributions related to mathematical modeling, ludic strategies, and visual strategies. The analysis of the selected sources revealed consistent findings regarding the potential of these strategies to support mathematical concept comprehension and the development of mathematical thinking. It is concluded that the teaching strategies described in the literature constitute essential resources for strengthening mathematics teaching and learning processes in primary education.
dc.description.uriTrabajo de investigaciónes_PE
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2519
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterricoes_PE
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.uriRepositorio Institucionales_PE
dc.subjectEstrategias didácticas
dc.subjectMatemática
dc.subjectEducación primaria
dc.subjectModelización
dc.subjectEstrategias lúdicas
dc.subjectPensamiento visual
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEstrategias didácticas en la enseñanza de la matemática en educación primaria
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni40265786
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9658-0251
renati.author.dni72544211
renati.author.dni72866077
renati.author.dni44873398
renati.author.dni40373059
renati.author.dni46809249
renati.discipline112016
renati.jurorUgarte Paz, Teresa Rosa
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineEducación Primaria
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Primaria
thesis.degree.nameBachiller en Educación

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