Los pictogramas y el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 años

Simple item page
dc.contributor.advisorOrtiz Ruiz, Cecilia Milagros
dc.contributor.authorArenas Añazco, Adriana Yanet
dc.contributor.authorBotteri Orams, Lucia
dc.contributor.authorCapcha Francia, Milagros del Carmen
dc.contributor.editorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned2026-02-16T19:55:30Z
dc.date.available2026-02-16T19:55:30Z
dc.date.issued2026-02
dc.description.abstractEl presente estudio tuvo como propósito determinar el efecto del uso de pictogramas en el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 años. Se adoptó un enfoque cuantitativo, de nivel experimental, tipo aplicada, con un diseño preexperimental de pre test y postest. La población estuvo conformada por 23 niños, a quienes se les aplicó la Prueba de Lenguaje Oral de Navarra-Revisada (PLON-R) antes y después de la intervención. Los pictogramas se implementaron como estrategia visual para estimular la articulación, el vocabulario y la funcionalidad comunicativa. Los resultados evidenciaron un incremento significativo en las medias del postest respecto al pre test, confirmándose diferencias estadísticas favorables en las dimensiones de forma, contenido y uso. Asimismo, se observó una mejora en la pronunciación, ampliación del vocabulario y mayor fluidez verbal en contextos comunicativos cotidianos. Se concluye que el uso de pictogramas favorece significativamente el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 años, consolidándose como una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer el lenguaje y promover la participación activa en el aula.
dc.description.abstractThis study aimed to determine the effect of using pictograms on the development of oral expression in three-year-old children. A quantitative, experimental, applied approach was adopted, using a pre-experimental design with pre-test and post-test. The population consisted of 23 children, to whom the Navarra Oral Language Test–Revised (PLON-R) was administered before and after the intervention. Pictograms were implemented as a visual strategy to stimulate articulation, vocabulary, and communicative functionality. The results showed a significant increase in post-test mean scores compared to the pre-test, confirming favorable statistical differences in the dimensions of form, content, and use. Additionally, improvements were observed in pronunciation, vocabulary expansion, and verbal fluency in everyday communicative contexts. It is concluded that the use of pictograms significantly enhances the development of oral expression in three-year old children, establishing itself as an effective pedagogical strategy to strengthen language development and promote active participation in the classroom.
dc.description.tableofcontentsResumen -- Abstract -- Introducción -- Capítulo I: Planteamiento del Problema -- 1.1 Justificación de la Investigación -- Capítulo II: Marco Teórico-Conceptual -- 2.1. Antecedentes de Estudio -- 2.1.1. Antecedentes Internacionales -- 2.1.2. Antecedentes nacionales -- 2.2. Fundamentos Teóricos -- 2.2.1 Pictogramas -- 2.2.3. Expresión Oral -- Capítulo III: Marco Metodológico -- 3.1.1. Paradigma Positivista -- 3.1.2. Nivel Experimental -- 3.1.3. Tipo de Investigación Aplicada -- 3.1.4. Diseño Pre Experimental -- 3.1.5. Objetivos de la Investigación -- 3.1.6. Hipótesis de la Investigación -- 3.1.7. Operacionalización de Variables de Investigación -- 3.1.8. Población, Muestra y Muestreo -- 3.1.9. Técnicas e Instrumentos -- 3.1.10. Análisis y procesamiento de la información -- 3.1.11. Consideraciones éticas -- 3.1.12. Limitaciones -- Capítulo IV: Resultados y discusión -- 4.1. Resultados -- 4.2. Discusión -- Capítulo V: Conclusiones -- Capítulo VI: Recomendaciones -- Referencias -- Anexos.
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2558
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subjectPictogramas
dc.subjectExpresión oral
dc.subjectDesarrollo del lenguaje
dc.subjectEducación inicial
dc.subjectRecursos visuales
dc.subjectEstrategia pedagógica
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleLos pictogramas y el desarrollo de la expresión oral en niños de 3 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni26732790
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0009-0003-5387-3753
renati.author.dni74981406
renati.author.dni73195745
renati.author.dni77564385
renati.discipline111016
renati.jurorFlor de María, Matos Marcelo
renati.jurorVargas Macassi, María Mercedes
renati.jurorPrialé Zevallos, Ana María Luz
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudio de Educación Inicial
thesis.degree.nameLicenciado en Educación Inicial

Files

Original bundle
Now showing 1 - 2 of 2
No Thumbnail Available
Name:
TESIS_ARENAS_EI_2025-I_4_02.pdf
Size:
1.7 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
CARTA DE AUTORIZACION ARENAS-EI.pdf
Size:
552.36 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Tesis Educación inicial
Datos de Contacto
  • Dirección: Jr. Morro Solar N° 982, Urb. Santa Teresa Mz. II Lote 05, Santiago de Surco, Lima. Altura Km 8.5 de la Carretera Panamericana Sur.
  • Correo electrónico: repositorio@monterrico.edu.pe.
Sitios de Interés