La desintegración familiar y su influencia en el rendimiento académico de los estudiantes de tercer grado de primaria
No Thumbnail Available
Date
2020
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente estudio busca establecer la relación dinámica entre la desintegración familiar y el rendimiento académico, amplia la perspectiva de ambos constructos al concebir que el desempeño escolar es un resultado social y la familia, el principal agente del éxito educativo. En ese sentido, se caracteriza las funciones de la familia, su tipología, así como los factores estructurales y dinámicos que explican su ruptura en el aprendizaje de los estudiantes.
La investigación implicó la revisión y recopilación de información especializada nacional e internacional, optando por trabajos correlacionales y, en segundo lugar, por tesis cuasi experimentales. Este tratamiento permitió tener una perspectiva más holística de la variable familia; y también, presentar de manera transversal el enfoque social del rendimiento académico.
En síntesis, este estudio contribuye a la renovación de nuestra práctica pedagógica, pues reconoce el papel protagónico de la familia en el rendimiento escolar. Nos brinda elementos conceptuales y procedimentales para analizar las condiciones que favorecen la construcción de los patrones de comportamiento y actitudes hacia el estudio. En suma, reta al docente en la comprensión integral del aprendizaje y su participación en la función educadora de la sociedad.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Desintegración familiar, Familia, Rendimiento académico, Rendimiento escolar, Educación primaria