Aplicación del Game-Based Learning mejora la producción oral del idioma inglés en primaria

Ruiz Gutierrez, Xiomara Nicolt; Ticse Pablo, Hanz Fidel Nicolas

Aplicación del Game-Based Learning mejora la producción oral del idioma inglés en primaria

Date

2026-04-27

Authors

Ruiz Gutierrez, Xiomara Nicolt

Ticse Pablo, Hanz Fidel Nicolas

Publisher

Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal comprobar si la aplicación del Game-Based Learning incrementa la producción oral del idioma inglés en estudiantes del 5to grado de primaria de una Institución Educativa pública. Este estudio pertenece a la línea de investigación Innovación y Didáctica, y se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo de diseño pre experimental, cuyo instrumento utilizado fue el examen Pre A1 Starters de la Universidad de Cambridge. Para la contrastación de hipótesis, se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon, el cual determinó la eficacia de la aplicación y brindó como resultado una significatividad menor a 0.01 en relación a la producción oral del idioma inglés y sus tres dimensiones. Se concluye que el Game-Based Learning contribuye considerablemente en la producción oral del idioma inglés y mejora el nivel de logro del vocabulario, pronunciación y comunicación interactiva, alcanzando los niveles “logrado y destacado”. This research aimed to determine whether the implementation of the Game Based Learning educational approach enhances English oral production in fifth grade primary school students from a public educational institution. This study belongs to the Innovation and Didactics line and follows a quantitative approach with a pre-experimental design; the instrument used was the Pre A1 Starters examination from the University of Cambridge. The non-parametric Wilcoxon test was used to test the hypothesis, which verified the effectiveness of the application, yielding a significance value of less than 0.01 related to the oral production of the English language and its three dimensions. This study concludes that Game-Based Learning contributes considerably to the oral production of the English language and improves the level of achievement of vocabulary, pronunciation and interactive communication.

Keywords

Palabras clave: Game-Based Learning, producción oral, vocabulario, pronunciación, comunicación interactiva, primaria. Keywords: Game-Based Learning, oral production, vocabulary, pronunciation, interactive communication, primary education