Aplicación del Game-Based Learning mejora la producción oral del idioma inglés en primaria

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dc.contributor.advisorDe la Cruz Salcedo, Lucero del Rosario
dc.contributor.authorRuiz Gutierrez, Xiomara Nicolt
dc.contributor.authorTicse Pablo, Hanz Fidel Nicolas
dc.date.accessioned2026-06-11T19:44:02Z
dc.date.available2026-06-11T19:44:02Z
dc.date.issued2026-04-27
dc.description.abstractLa presente investigación tuvo como objetivo principal comprobar si la aplicación del Game-Based Learning incrementa la producción oral del idioma inglés en estudiantes del 5to grado de primaria de una Institución Educativa pública. Este estudio pertenece a la línea de investigación Innovación y Didáctica, y se desarrolla bajo un enfoque cuantitativo de diseño pre experimental, cuyo instrumento utilizado fue el examen Pre A1 Starters de la Universidad de Cambridge. Para la contrastación de hipótesis, se utilizó la prueba no paramétrica de Wilcoxon, el cual determinó la eficacia de la aplicación y brindó como resultado una significatividad menor a 0.01 en relación a la producción oral del idioma inglés y sus tres dimensiones. Se concluye que el Game-Based Learning contribuye considerablemente en la producción oral del idioma inglés y mejora el nivel de logro del vocabulario, pronunciación y comunicación interactiva, alcanzando los niveles “logrado y destacado”. This research aimed to determine whether the implementation of the Game Based Learning educational approach enhances English oral production in fifth grade primary school students from a public educational institution. This study belongs to the Innovation and Didactics line and follows a quantitative approach with a pre-experimental design; the instrument used was the Pre A1 Starters examination from the University of Cambridge. The non-parametric Wilcoxon test was used to test the hypothesis, which verified the effectiveness of the application, yielding a significance value of less than 0.01 related to the oral production of the English language and its three dimensions. This study concludes that Game-Based Learning contributes considerably to the oral production of the English language and improves the level of achievement of vocabulary, pronunciation and interactive communication.
dc.description.tableofcontentsRESUMEN ABSTRACT INTRODUCCIÓN CAPÍTULO I: PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA CAPÍTULO II: MARCO TEÓRICO-CONCEPTUAL 2.1 Antecedentes de estudio 2.2 Bases teóricas 2.2.1 Game-Based Learning 2.2.2 Producción oral del idioma inglés CAPÍTULO III: MARCO METODOLÓGICO 3.1 Paradigma, enfoque, nivel, tipo y diseño metodológico 3.2 Objetivos de investigación 3.3 Hipótesis de investigación 3.4 Variables de investigación 3.5 Población, muestra y muestreo 3.6 Técnicas e instrumentos 3.7 Análisis y procesamiento de la información 3.8 Consideraciones éticas 3.9 Limitaciones CAPÍTULO IV: RESULTADOS Y DISCUSIÓN 4.1 Resultados 4.2 Discusión 59 CAPÍTULO V: CONCLUSIONES CAPÍTULO VI: RECOMENDACIONES REFERENCIAS ANEXOS
dc.formatapplication/pdf
dc.format.size2.11 MB
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12905/2573
dc.language.isospa
dc.publisherEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.subjectPalabras clave: Game-Based Learning
dc.subjectproducción oral
dc.subjectvocabulario
dc.subjectpronunciación
dc.subjectcomunicación interactiva
dc.subjectprimaria. Keywords: Game-Based Learning
dc.subjectoral production
dc.subjectvocabulary
dc.subjectpronunciation
dc.subjectinteractive communication
dc.subjectprimary education
dc.subject.ocdehttps://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleAplicación del Game-Based Learning mejora la producción oral del idioma inglés en primaria
dc.typehttp://purl.org/coar/resource_type/c_46ec
dc.type.versionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85
renati.advisor.dni10533912
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0002 7777 3648
renati.author.dni72677261
renati.author.dni70335743
renati.jurorMorales Sagástegui, María Teresa
renati.jurorSeas Bringas, Blanca Elisa
renati.jurorVillaobos Mendivil, Sandra
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplinePrograma de estudios de Educación en Idiomas, especialidad Inglés
thesis.degree.grantorEscuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
thesis.degree.nameLicenciatura

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