La influencia del Filtro Afectivo en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera
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Date
2020-11-19
Authors
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la influencia del filtro afecto en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, con el fin de que los estudiantes obtengan mejores probabilidades de niveles de adquisición y aprendizaje de la segunda lengua. En el primer capítulo presentamos información teórica haciendo un breve recorrido bibliográfico de la hipótesis del Filtro Afectivo de Krashen y sus implicaciones. El segundo capítulo se compone de tres apartados fundamentales. En el primero, se aborda la metodología del presente trabajo de investigación, presentado el tipo de investigación documental que caracteriza a nuestro trabajo, ya que este resulta del proceso sistemático de indagación de información en torno a nuestra temática del Filtro Afectivo para la construcción de nuevos conocimientos. En el segundo, presentamos los análisis de resultados, donde a través del estudio bibliográfico realizado de las distintas fuentes de investigación científica, se determinó que el filtro afectivo influye en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera. Asimismo, en la tercera parte se presentan las principales conclusiones generales que se han obtenido a partir de la realización de este trabajo de investigación, estableciendo diversas consideraciones a nivel docente-estudiante para inhibir el filtro afectivo y crear más oportunidades de aprendizaje del idioma.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Aprendizaje de idioma extranjero, Aprendizaje de Inglés, Filtro Afectivo, Investigación cualitativa, Investigación documental