La influencia del Filtro Afectivo en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera

Huamán Santiago, Robert Anderson

La influencia del Filtro Afectivo en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglés	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
dc.contributor.advisor	Tejada Romaní, María Margarita
dc.contributor.author	Huamán Santiago, Robert Anderson	es_PE
dc.date.accessioned	2020-12-10T16:28:45Z
dc.date.available	2020-12-10T16:28:45Z
dc.date.issued	2020-11-19
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo de investigación tiene como propósito analizar la influencia del filtro afecto en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera, con el fin de que los estudiantes obtengan mejores probabilidades de niveles de adquisición y aprendizaje de la segunda lengua. En el primer capítulo presentamos información teórica haciendo un breve recorrido bibliográfico de la hipótesis del Filtro Afectivo de Krashen y sus implicaciones. El segundo capítulo se compone de tres apartados fundamentales. En el primero, se aborda la metodología del presente trabajo de investigación, presentado el tipo de investigación documental que caracteriza a nuestro trabajo, ya que este resulta del proceso sistemático de indagación de información en torno a nuestra temática del Filtro Afectivo para la construcción de nuevos conocimientos. En el segundo, presentamos los análisis de resultados, donde a través del estudio bibliográfico realizado de las distintas fuentes de investigación científica, se determinó que el filtro afectivo influye en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera. Asimismo, en la tercera parte se presentan las principales conclusiones generales que se han obtenido a partir de la realización de este trabajo de investigación, estableciendo diversas consideraciones a nivel docente-estudiante para inhibir el filtro afectivo y crear más oportunidades de aprendizaje del idioma.	es_PE
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf	es_PE
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/1746	es_PE
dc.language.iso	spa	es_PE
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE	es_PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess	es_PE
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.subject	Aprendizaje de idioma extranjero	es_PE
dc.subject	Aprendizaje de Inglés	es_PE
dc.subject	Filtro Afectivo	es_PE
dc.subject	Investigación cualitativa	es_PE
dc.subject	Investigación documental	es_PE
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#6.02.02	es_PE
dc.title	La influencia del Filtro Afectivo en el aprendizaje del idioma inglés como lengua extranjera	es_PE
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis	es_PE
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	es_PE
renati.advisor.dni	07786777	es_PE
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6354-9944	es_PE
renati.author.dni	47932841	es_PE
renati.discipline	199786	es_PE
renati.juror	Cáceres Morales, Raúl Andrés	es_PE
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller	es_PE
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion	es_PE
thesis.degree.discipline	Idiomas-Inglés	es_PE