Monitoreo, acompañamiento y evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, tierra y universo del área de ciencia y tecnología del IV Ciclo de Educación Básica Regular de la Institución Educativa N° 80848 “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro” del Distrito de Huanchaco, Provincia Trujillo, Ugel 03 Trujillo Nor Oeste – La Libertad
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Date
2018-01
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Publisher
Instituto Pedagógico Nacional Monterico
Abstract
El presente trabajo académico denominado: monitoreo, acompañamiento y
evaluación para mejorar la práctica docente en la competencia explica el mundo físico
basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
tierra y universo en el área de Ciencia y Tecnología, surge como una necesidad para
adoptar medidas correctivas necesarias de la práctica pedagógica del docente y
mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes del IV ciclo de Educación Básica
Regular de la Institución Educativa N° 80848 “Nuestra Señora del Perpetuo Socorro”
del distrito de Huanchaco UGEL 03 Trujillo Nor Oeste – La Libertad,
El presente informe de trabajo académico fue elaborado a través del desarrollo de
seis módulos, un módulo introductorio o denominado módulo 0, el desarrollo de
habilidades interpersonales, los CIA, las intervenciones virtuales, las cuales fueron
potenciadas al inicio del diplomado, con el desarrollo de alfabetización digital, y el
desarrollo del Plan de Acción propiamente dicho, desde el módulo uno, hasta la
culminación e implementación del mismo en el desarrollo del módulo seis.
El informe de trabajo académico que a continuación presento consta de diez
acápites los cuales se detalla a continuación: en el primer acápite se presenta la
identificación de la problemática, con la caracterización del contexto socio-cultural de
la Institucion Educativa y la formulación del problema identificado. En el segundo
acápite se presenta el diagnostico, con el resultado obtenidos de los instrumentos
aplicados, siendo estos resultados cuantitativos y cualitativos; la relación del problema
con la visión de cambio de los procesos de la Institucion Educativa, compromisos de
gestión escolar y el Marco del Buen Desempeño Directivo.
Seguidamente en el tercer acápite se presenta la caracterización del rol como líder
pedagógico, según las dimensiones de Viviane Robinson, los retos y compromisos
asumidos. En el cuarto acápite exponemos la alternativa de solución al problema
priorizado, la implementación del Plan de Monitoreo, Acompañamiento y Evaluación
pedagógica. En el quinto acápite se explica la alternativa de solución a través de un
marco conceptual y definición de términos como: Monitoreo, Acompañamiento y
Evaluación; en donde se evidencia, definición, estrategias e instrumentos para el
monitoreo; acompañamiento pedagógico, definición y estrategias de
acompañamiento; evaluación, definición y tipos de evaluación.
Description
Keywords
Práctica docente, Competencia, Biodiversidad