La modelización en el área de Ciencia y Tecnología en la Educación Básica Regular
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Date
2025-12
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Publisher
Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
Abstract
El propósito de este estudio fue analizar cómo las estrategias de
modelización contribuyen al desarrollo de los aprendizajes en el área
de Ciencia y Tecnología en estudiantes de educación básica regular.
La investigación responde a la pregunta: ¿Cómo se desarrolla la
modelización en el área de Ciencia y Tecnología en los estudiantes de
educación básica regular? Asimismo, se orienta por dos objetivos
específicos: identificar las características de modelización y describir
los tipos de modelos aplicables.
La metodología empleada corresponde a un estudio documental,
basado en la revisión, selección y análisis de investigaciones, artículos
científicos y documentos nacionales e internacionales vinculados a la
modelización educativa. Los resultados de este análisis evidencian
que la modelización, sustentada en enfoques constructivistas y del
aprendizaje significativo, favorece la comprensión de conceptos
complejos de las ciencias mediante representaciones concretas,
matemáticas, digitales y analógicas. De este modo, se identifican
condiciones esenciales para implementación, como la planificación
docente, trabajo colaborativo y la retroalimentación.
Description
Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.
Keywords
Modelización, Estudiantes, Aprendizaje, Educación, Ciencia