Módulo “Debate club” mejora la producción oral en inglés en estudiantes de educación superior
No Thumbnail Available
Date
2023-12
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Escuela de educación superior pedagógica pública Monterrico
Abstract
La presente investigación tuvo como objetivo principal la mejora de la producción oral del idioma inglés, aplicando el módulo “Debate Club” en los estudiantes del VI ciclo del Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad Inglés de la Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Ello se debe a la exigencia de optimizar la calidad de enseñanza del idioma inglés, desarrollando un alto nivel de competencia en dicha habilidad. La modalidad de la investigación es de Innovación Educativa, contando con el enfoque cuantitativo, la cual corresponde al diseño experimental tipo pre experimental, puesto que utilizó un pre test, previo a la aplicación del módulo, y un post test posterior a la aplicación de este para la recolección de datos. Por ello, el presente trabajo de investigación concluye lo siguiente; con respecto a la habilidad de producción oral, se indica que los estudiantes se encuentran en los niveles “Exceptional” y “Good” en la dimensión de gramática y vocabulario, así como en las de pronunciación, manejo del discurso y comunicación interactiva.
ABSTRACT: The aim of this research was to enhance English language oral production by implementing the "Debate Club" module in students of the sixth term of the Program of Studies Educación en Idiomas, especialidad Inglés at Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. This can be attributed to the increasing demand for improving the quality of English language education, with a focus on cultivating a high level of proficiency in this particular skill. The research approach adopted was Educational Innovation, and it had a quantitative focus. Furthermore, this research corresponds to a pre-experimental, experimental design, as it used a pre-test before the module's implementation and a post-test after its application for data collection. Therefore, the present research concludes as follows; according to the oral production competence, students are at the "Exceptional" and “Good” levels in the dimensions of grammar and vocabulary, as well as in pronunciation, discourse management, and interactive communication.
ABSTRACT: The aim of this research was to enhance English language oral production by implementing the "Debate Club" module in students of the sixth term of the Program of Studies Educación en Idiomas, especialidad Inglés at Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. This can be attributed to the increasing demand for improving the quality of English language education, with a focus on cultivating a high level of proficiency in this particular skill. The research approach adopted was Educational Innovation, and it had a quantitative focus. Furthermore, this research corresponds to a pre-experimental, experimental design, as it used a pre-test before the module's implementation and a post-test after its application for data collection. Therefore, the present research concludes as follows; according to the oral production competence, students are at the "Exceptional" and “Good” levels in the dimensions of grammar and vocabulary, as well as in pronunciation, discourse management, and interactive communication.
Description
Keywords
Producción oral, Innovación educativa, Educación superior, Debate, Discurso, Enseñanza de inglés, Inglés, Investigación cuantitativa