Escritura creativa en la producción de textos narrativos en Educación Secundaria

Sanchez Condori, Nataly Tatiana

Escritura creativa en la producción de textos narrativos en Educación Secundaria

Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Samaniego Briceño, Carmen María
dc.contributor.author	Sanchez Condori, Nataly Tatiana
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-12-14T15:27:13Z
dc.date.available	2025-12-14T15:27:13Z
dc.date.issued	2025-12-19
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente estudio, titulado Escritura creativa en la producción de textos narrativos en educación secundaria, tuvo como objetivo analizar cómo la escritura creativa contribuye a la producción de textos narrativos en educación secundaria. La metodología empleada fue de carácter cualitativo, dado que este enfoque permite comprender conceptos, interpretaciones y aportes teóricos relacionados con las categorías de estudio. A su vez, se utilizó un diseño de investigación documental, sustentado en la recopilación, revisión y análisis de diversas fuentes bibliográficas, como tesis, artículos científicos, libros especializados y páginas institucionales. Para la recolección, procesamiento y análisis de la información se aplicaron las técnicas del fichaje y la triangulación, además de instrumentos propios del análisis documental, tales como fichas y matriz de triangulación, los cuales permitieron organizar, interpretar y contrastar los hallazgos obtenidos. Los resultados evidenciaron que la escritura creativa fomenta la imaginación, la libertad expresiva y la originalidad, lo que contribuye significativamente a la producción de textos narrativos. Se concluye que la escritura creativa es una estrategia pertinente y eficaz, ya que incentiva el uso de la creatividad, la imaginación y las experiencias personales para producir textos narrativos auténticos y originales.
dc.description.abstract	The present study, entitled Creative writing in the production of narrative texts in secondary education, aimed to analyze how creative writing contributes to the production of narrative texts in secondary education. The methodology employed was qualitative, as this approach allows for the understanding of concepts, interpretations, and theoretical contributions related to the study categories. Furthermore, a documentary research design was used, based on the collection, review, and analysis of various bibliographic sources, such as theses, scientific articles, specialized books, and institutional websites. For the collection, processing, and analysis of information, note-taking and triangulation techniques were applied, along with instruments specific to documentary analysis, such as index cards and triangulation matrix, which allowed for the organization, interpretation, and comparison of the findings. The results showed that creative writing fosters imagination, expressive freedom, and originality, which significantly contributes to the production of narrative texts. It is concluded that creative writing is a relevant and effective strategy, as it encourages the use of creativity, imagination, and personal experiences to produce authentic and original narrative texts.
dc.description.tableofcontents	Resumen -- Abstract -- INTRODUCCIÓN -- Delimitación y planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL -- Antecedentes -- Escritura creativa -- Fases de la escritura creativa -- Técnicas de escritura creativa -- Importancia de la escritura creativa -- Producción de textos narrativos -- El texto narrativo -- Procesos de producción de textos -- Producción de textos en educación secundaria -- CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN -- Enfoque y diseño -- Técnicas Instrumentos -- Análisis e interpretación de resultados -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- ANEXOS.
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2496
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.uri	Repositorio Institucional	es_PE
dc.subject	Escritura creativa
dc.subject	Textos narrativos
dc.subject	Producción de textos
dc.subject	Educación secundaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Escritura creativa en la producción de textos narrativos en Educación Secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	08805950
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-8787-6931
renati.author.dni	74881428
renati.discipline	121766
renati.juror	Ruíz Pumapillo, María Soledad
renati.juror	Zevallos Loyola, Gloria Luz
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, Especialidad Lengua, Literatura y Comunicación
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Lengua, Literatura y Comunicación
thesis.degree.name	Bachiller en Educación