La motivación para la producción oral del inglés en primaria

Castillo Sumire, Maria Victoria; Perez Nieto, Silvana Maribel; Raymondi Herrera, Deina Veronica

La motivación para la producción oral del inglés en primaria

Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Tejada Romaní, María Margarita	es_PE
dc.contributor.author	Castillo Sumire, Maria Victoria
dc.contributor.author	Perez Nieto, Silvana Maribel
dc.contributor.author	Raymondi Herrera, Deina Veronica
dc.contributor.editor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.date.accessioned	2025-12-15T00:50:26Z
dc.date.available	2025-12-15T00:50:26Z
dc.date.issued	2025-12-19
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	El presente trabajo académico buscó analizar de qué manera la motivación contribuye en la producción oral del idioma inglés en estudiantes del nivel primario, a partir de la revisión de fuentes teóricas y estudios previos. Esta investigación respondió al enfoque cualitativo, Sampieri (2018) sostiene que este tipo de investigación brinda una orientación hacia lo exploratorio, considerando detalles, contextualización ambiental, punto de vista natural; es por eso que, para ello se ha hecho un análisis de libros, artículos científicos, tesis, tesinas, entre otros, considerando el enfoque hacia el nivel primario. Considerando todo el grupo de hallazgos, que respaldan este trabajo, se concluye que la motivación para la producción oral del inglés en primaria sí mejora significativamente, mediante la motivación intrínseca y extrínseca, considerando las características, necesidades y contexto de los estudiantes. Estos resultados coinciden con lo que señalan otros estudios, cuando las estrategias son pertinentes y cercanas a la realidad de los estudiantes, ellos se sienten en confianza y pueden expresarse con libertad en el idioma inglés. En otras palabras, se confirma que la intervención de los tipos de motivación junto a las estrategias generan cambios en los intereses y deseo de participar mediante los incentivos y las recompensas.
dc.description.abstract	This academic work aims to analyze how motivation contributes to the oral production of the English language at the elementary school level, based on a review of theoretical sources and previous studies. This research followed a qualitative approach. Sampieri (2018) states that this type of investigation provides an exploratory investigation, considering details, environment contextualization, and a natural point of view. For this reason, an analysis of books, scientific articles, theses, dissertations, and others, was focused on the primary education level. Considering all the findings that support this work, it is concluded that motivation for English oral production in primary school does indeed improve significantly, through both intrinsic and extrinsic motivation, taking into account the students’ characteristics, needs, and context. These results coincide with other studies, when strategies are relevant and aligned with the students´ reality, they feel confident and are able to express themselves freely in English. In other words, it is confirmed that the use of different types of motivation, together with appropriate strategies, generate changes in students’ interests and willingness to participate through incentives and rewards.
dc.description.tableofcontents	Resumen -- Abstract -- INTRODUCCIÓN -- Delimitación y planteamiento del problema -- Justificación -- Objetivos -- Objetivo general -- Objetivos específicos -- CAPÍTULO I MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL -- 1.1 Antecedentes -- 1.2 otivación -- 1.2.1. Definición -- 1.2.2. Importancia -- 1.2.3. Tipos de motivación -- 1.2.4. Estrategias motivacionales -- 1.3 Producción oral -- 1.3.1 Definición -- 1.3.2 Importancia de la producción oral -- 1.3.3 Dimensiones de la producción oral -- CAPÍTULO II METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN -- 2.1 Enfoque y diseño -- 2.2 Técnica -- 2.3 Instrumentos -- 2.4 Análisis e interpretación de resultados -- CONCLUSIONES -- REFERENCIAS -- Anexo 1 Matriz de Coherencia -- Anexo 2 Matriz de análisis -- Anexo 3 Ficha.
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2513
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Motivación
dc.subject	estrategias
dc.subject	Fortalecimiento
dc.subject	Producción oral
dc.subject	Educación primaria
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	La motivación para la producción oral del inglés en primaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.author.dni	71541905
renati.author.dni	71420337
renati.author.dni	72558017
renati.discipline	199786
renati.juror	Castañeda Di Natale, Guiliana Fátima
renati.juror	Cáceres, Patricia Diana
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación, Especialidad Idiomas - Inglés
thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación en Idiomas, especialidad inglés
thesis.degree.name	Bachiller en Educación