Mediación lectora como facilitadora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de secundaria

Condori Carranza, Eliane Alexandra; Gil Meza, Carolyne Rocio; Guerra Custodio, Augusto Rashin; Gutierrez Jimenez, Melani Nicolt; Quispe Alarcon, Alexandra Pilar

Mediación lectora como facilitadora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de secundaria

Thesis.degree.grantor	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Programa de Estudios de Educación Secundaria, especialidad Lengua, Literatura y Comunicación	es_PE
Thesis.degree.name	Bachiller en Educación	es_PE
Thesis.degree.program	Programa de Educación Inicial Docente	es_PE
dc.contributor.advisor	Gomez Zuñiga, Fiorella
dc.contributor.author	Condori Carranza, Eliane Alexandra
dc.contributor.author	Gil Meza, Carolyne Rocio
dc.contributor.author	Guerra Custodio, Augusto Rashin
dc.contributor.author	Gutierrez Jimenez, Melani Nicolt
dc.contributor.author	Quispe Alarcon, Alexandra Pilar
dc.date.accessioned	2025-08-15T14:22:22Z
dc.date.available	2025-08-15T14:22:22Z
dc.date.issued	2025
dc.description	Trabajo de investigación para optar el grado académico de Bachiller en Educación.	es_PE
dc.description.abstract	La investigación "Mediación lectora como facilitadora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de educación secundaria" examinó el tema de la mediación lectora en contexto de la comprensión lectora de estudiantes de educación secundaria. Este estudio abordó la baja comprensión lectora, una problemática acentuada en el contexto peruano y en la zona de estudio, proponiendo la mediación lectora como estrategia pedagógica clave. Con un enfoque cualitativo de diseño documental, se analizaron fuentes teóricas y estudios previos para explicar cómo la mediación lectora fortalecía la comprensión. Los objetivos fueron definir aspectos teóricos de la mediación, caracterizar estrategias aplicadas y establecer su importancia. Se concluye afirmando que la mediación lectora es un elemento crucial para potenciar la comprensión lectora en estudiantes de secundaria en entornos vulnerables, ofreciendo una base para futuras estrategias educativas.
dc.description.abstract	The research “Reading mediation as a facilitator of reading comprehension in students in the VI cycle of secondary education” examined the issue of reading mediation in the context of reading comprehension in secondary education students. This study addressed low reading comprehension, a problem accentuated in the Peruvian context and in the study area, proposing reading mediation as a key pedagogical strategy. With a qualitative approach of documentary design, theoretical sources and previous studies were analyzed to explain how reading mediation strengthened comprehension. The objectives were to define theoretical aspects of mediation, characterize applied strategies and establish their importance. It is concluded that reading mediation is a crucial element to enhance reading comprehension in high school students in vulnerable environments, providing a basis for future educational strategies.
dc.description.tableOfContents	Resumen…………………………………………………………………………………. 4 Abstract ……………………………..…………………………..…………………………5 INTRODUCCIÒN…………………………………….………………………………..…..6 Delimitación y planteamiento del problema…………….……………………....………7 Justificación…………………………………………………………………..………...….9 Objetivos……………………………………………………………………………....….12 CAPÍTULO I: MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 1.1. Antecedentes ………………………………………………….……..………….13 1.2. Mediación lectora…………….…………………………………………………..18 1.2.1. Concepto de mediación lectora………….…………………...…….…..18 1.2.2. Características de la mediación lectora……………..………..….…….19 1.2.3. Estrategias y técnicas de mediación lectora…….……......….…….....20 1.2.4. El papel del mediador: funciones y habilidades……….…….….….....21 1.2.5. Importancia de la mediación lectora en el desarrollo cognitivo……...22 1.3. Comprensión lectora………………………………..…………………..…........23 1.3.1. Definición y procesos de la comprensión lectora……..........….……...23 1.3.2. Niveles de comprensión lectora (literal, inferencial, crítico)...…...…...24 1.3.3. Factores internos y externos que afectan la comprensión lectora…..25 1.3.4. Estrategias para mejorar la comprensión lectora……..….……….…...26 1.4. Relación entre la mediación lectora y la comprensión lectora……….27 1.4.1. Teorías que sustentan la relación entre ambas variables….…….......27 1.4.2. Impacto de la mediación lectora en la comprensión lectora…….…....28 1.4.3. Estudios sobre la interacción entre mediación y comprensión……...29 CAPÍTULO II: METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÒN 2.1. Enfoque y diseño de investigación ………………………………….…….……..30 2.2. Técnicas…………………………………….…………..……………………..…….32 2.3. Instrumento………………...……….……….…….………………….…..………..32 2.4. Análisis e interpretación de resultados ………….….………...…….…….…....33 CONCLUSIONES .……………………………………….…..………………………….35 REFERENCIAS.………………………………………………………………………….36 ANEXOS Anexo 1: Matriz metodológica…….……………………………..............……….......48 Anexo 2: Matriz de triangulación………………………………………..…................49 Anexo 3: Fichas ……………………………………………………….…….……........50
dc.description.uri	Trabajo de investigación	es_PE
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12905/2454
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico	es_PE
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
dc.source	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico
dc.source.uri	Repositorio Institucional - EESPPM	es_PE
dc.subject	Comprensión lectora
dc.subject	Lectura
dc.subject	Mediación lectora
dc.subject	Estrategias de lectura
dc.subject	Educación lectora
dc.subject	Habilidades lectoras
dc.subject.ocde	https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Mediación lectora como facilitadora de la comprensión lectora en estudiantes del VI ciclo de secundaria
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
renati.advisor.dni	42650385
renati.advisor.orcid	http://orcid.org/0000-0003-4063-0544
renati.author.dni	77390137
renati.author.dni	45514194
renati.author.dni	76167286
renati.author.dni	75107095
renati.author.dni	77062012
renati.discipline	121766
renati.juror	Escuela de Educación Superior Pedagógica Pública Monterrico. Unidad de Investigacion
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/level#bachiller
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Educación Secundaria, Especialidad Lengua, Literatura y Comunicación